Analogias e a didática fundamental : um diálogo possível em sala de aula de administração mediada por jogos empresariais?
Rafacho, S. (Centro Universitário Newton Paiva (Brasil))
Oliveira, M. (Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (Brasil))

Fecha: 2013
Resumen: O presente texto é parte de uma dissertação de mestrado e apresenta um estudo comparativo entre o uso de analogias em sala de aula, por meio de uma metodologia de ensino com analogias e aspectos da didática fundamental. Considera como ponto inicial para análise a compreensão de que os processos de ensino e de aprendizagem ocorrem sob a perspectiva de três dimensões que envolvem o contexto educacional: dimensões técnica, político-social e humana. As duas propostas são comparadas, destacando os pontos em comum entre elas. A pesquisa de campo foi aplicada em sala de aula de Administração de Empresas com a interveniência de Jogos Empresariais. Os resultados indicam possibilidades de diálogo entre o uso sistematizado de analogias e a didática fundamental para a melhoria do processo de ensino e aprendizagem em aulas mediadas por jogos empresariais.
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Lengua: Portuguès.
Documento: article ; recerca ; publishedVersion
Materia: Analogias ; Didática fundamental ; Ciências sociais aplicadas ; Educação tecnológica ; Ensino de administração de empresas
Publicado en: Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 2913-2918 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

Adreça original: https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/308128


6 p, 100.5 KB

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Artículos > Artículos publicados > Enseñanza de las ciencias
Artículos > Artículos de investigación

 Registro creado el 2017-06-06, última modificación el 2018-10-21



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