| Date: |
2013 |
| Abstract: |
O presente texto apresenta a pesquisa em andamento que visa identificar as mudanças de paradigmas da Educação em Ciências no Brasil, para tanto, a pesquisa dividiu-se em etapas distintas, onde terá como fontes: as avaliações trienais da CAPES; as linhas de pesquisa dos programas, e os Trabalhos de Conclusão de Curso (TCCs), dissertações e teses dos programas selecionados. Na primeira etapa foi possível verificar alguns marcos históricos da educação em ciências, a segunda etapa está em fase de análise dos 53 programas de pós-graduação, em seguida serão feitas as análises destes e finalmente, serão investigados os trabalhos acadêmicos da área. Com esse movimento espera-se que sejam clarificados os paradigmas da educação em ciências no cenário brasileiro. |
| Rights: |
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| Language: |
Portuguès |
| Document: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
| Subject: |
Educação em ciências ;
Ensino de ciências ;
Pós graduação ;
Paradigmas ;
Epistemologias |
| Published in: |
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 3014-3019 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486 |
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