Estudio de la evolución del autoaprendizaje en una actividad de campo y laboratorio a través de grabaciones en video
Sáez Bondía, María José (Universidad de Zaragoza)
Cortés Gracia, Ángel Luis (Universidad de Zaragoza)

Fecha: 2013
Resumen: El análisis de situaciones de aula a través del registro en video de las mismas nos permite detectar elementos del proceso de enseñanza y aprendizaje difíciles de evaluar mediante estrategias convencionales (informes, pruebas objetivas, etc. ). En este trabajo se presentan los resultados de un estudio en el que se pone de manifiesto cómo evoluciona el grado de autonomía de los maestros en formación a lo largo de una secuencia práctica de campo y laboratorio. La visualización de las dificultades que van apareciendo, así como de las distintas estrategias utilizadas para su resolución, permiten definir cuál es la trayectoria que sigue el alumnado desde la presentación de la actividad por parte delprofesor hasta la finalización de un informe que recoge tanto los resultados como la reflexión crítica sobre la actividad realizada.
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Lengua: Castellà.
Documento: article ; recerca ; publishedVersion
Materia: Análisis de videos ; Actividades prácticas ; Formación de maestros ; Autoaprendizaje
Publicado en: Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 3132-3137 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

Adreça original: https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/308285


6 p, 717.2 KB

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Artículos > Artículos publicados > Enseñanza de las ciencias
Artículos > Artículos de investigación

 Registro creado el 2017-06-06, última modificación el 2018-10-21



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