Contenidos de Biología en Educación Primaria : contraste entre los programas oficiales y los libros de texto
Tapia Luzardo, Fernando José (Universidad del Zulia (Veneçuela))
Llorent García, Vicente (Universidad de Córdoba (Argentina))

Fecha:	2013
Resumen:	Los contenidos escolares responden: qué enseñar, cuestión discutida por especialistas en didáctica de las ciencias. El currículo detalla dichos contenidos. El currículo venezolano los desglosa en conceptuales, procedimentales y actitudinales, para todas las áreas incluyendo el bloque de contenidos seres vivos; sin embargo en la práctica los libros de texto utilizados por muchos docentes en sus clase, marcan la pauta en la selección y profundidad de los contenidos. Nos planteamos determinar e identificar la frecuencia de los tipos de contenidos biológicos establecidos en los programas de primaria y los libros de texto, contrastando ambas unidades de análisis. Encontramos que los libros de texto privilegian los contenidos conceptuales en oposición a los programas, en menoscabo de los contenidos actitudinales, por tanto no responden al currículo oficial.
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Lengua:	Castellà
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Contenidos escolares ; Biología ; Libros de texto
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 3494-3498 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/308490

5 p, 79.5 KB

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