A formação de professores para o ensino de ciências nos anos iniciais da escolarização : reflexões e perspectivas para exploração da natureza da ciência
Viveiro, Alessandra Aparecida (Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho")
De Senzi Zancul, Maria Cristina (Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho")

Fecha:	2013
Resumen:	O objetivo deste estudo é apresentar e discutir aspectos da formação de professores para o ensino de ciências nos anos iniciais da escolarização, focalizando abordagens que podem ser contempladas nos processos formativos para uma adequada compreensão da natureza da ciência. Desenvolvemosum estudo teórico, a partir da literatura científica, apresentando e discutindo algumas propostas: trabalhar a história e filosofia da ciência; inserir práticas diversificadas como a experimentação em uma abordagem investigativa; explorar a relação CTSA; usar diferentes fontes para estudo, preparação das aulas e seleção de atividades. Entendemos que trabalhar nesse sentido pode contribuir para a valorização da área de Ciências por parte dos professores em formação e para o enriquecimento da prática educativa com as crianças.
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Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Formação de professores de ciências ; Anos iniciais ; Natureza da ciência
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 3732-3736 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/308658

5 p, 80.0 KB

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