Articulações entre complexidade e meio ambiente : propostas para o ensino de física
Watanabe-Caramello, Giselle (Universidade Federal do ABC)
Kawamura, Maria Regina Dubeux (Universidade de São Paulo (Brasil). Instituto de Física)

Fecha: 2013
Resumen: A perspectiva complexidade no tratamento das questões longe do equilíbrio vem ganhando espaço nas reflexões acerca das aulas de Ciências. Isso se deve, principalmente, pela dificuldade de se encontrar respostas exatas aos problemas dinâmicos e complexos, a exemplo das mudanças climáticas. Diante disso, esse artigo evidencia a necessidade de uma mudança na perspectiva de ciência para tratar tais questões e propõe uma estratégia de ensino, pautada nas organizações temática e conceitual e percursos temáticos, que pode levar à incorporação do olhar da complexidade no contexto das aulas de Física. Dos resultados, destaca-se a importância de se tratar a questão socioambiental incorporando a complexidade num contexto mais amplo, a saber, da educação, do ensino e da epistemologia, por meio de escolhas orientadas pelas ênfases dinâmica, temporal, entrópica e inter-relações.
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Lengua: Portuguès
Documento: article ; recerca ; publishedVersion
Materia: Complexidade ; Ensino de física ; Meio ambiente ; Sequências de ensino
Publicado en: Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 3748-3752 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

Adreça original: https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/308661


5 p, 80.1 KB

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Artículos > Artículos de investigación

 Registro creado el 2017-06-06, última modificación el 2020-08-09



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