O acesso ao conhecimento pedagógico do conteúdo de "cinética enzimática" de um professor do ensino superior a partir de narrativas sobre sua prática docente
Novais, Robson Macedo (Universidade de São Paulo)
Fernández, Carmen (Universidade de São Paulo. Instituto de Química)

Fecha:	2013
Resumen:	Nesse trabalho explicitamos indícios do conhecimento pedagógico do conteúdo (PCK) sobre a matéria "cinética enzimática" de um professor do Ensino Superior. Para isso realizamos entrevistas que foram registradas em áudio e vídeo, transcritas e analisadas utilizando como referencial a concepção de PCK de Grossman (1990). Os resultados revelaram que para o professor o propósito do ensino dessa matéria é oferecer subsídios para os alunos compreenderem a atuação das enzimas no metabolismo e desenvolver competências e habilidades. Ele destaca como dificuldades dos alunos a concepção de "mágica" sobre as enzimas e a diferença entre fatores cinéticos e termodinâmicos de uma catálise enzimática. Apresenta estratégias instrucionais próprias centradas na interação entre os alunos e propõe uma organização curricular "instrumental" para o ensino dessa matéria.
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Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	PCK ; Cinética enzimática ; Ensino superior
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 3801-3806 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/308673

6 p, 196.7 KB

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