Composición social y estereotipos : el efecto en el rendimiento universitario.
Elias Andreu, Marina (Universitat de Barcelona)
Sánchez-Gelabert, Albert (Universitat Autònoma de Barcelona)

Fecha: 2017
Resumen: En el presente artículo se hace una revisión de la literatura sobre el efecto de ser una minoría estereotipada y la composición social de los grados universitarios. Se analiza, con datos de preinscripción de la Universidad Autónoma de Barcelona (cohorte de acceso del curso 2011-12 (n= 6891)) y su tasa de éxito. El análisis de varianza analiza los resultados académicos teniendo en cuenta si son una minoría estereotipada en la universidad (edad, sexo, clase social y vía de acceso) y los entornos donde se cursan dichos estudios. Los resultados muestran un efecto de la composición social entre los estudiantes estereotipados y su rendimiento. En grados donde los col·lectives estereotipados son mayoría, el rendimiento aumenta significativamente.
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Lengua: Castellà.
Documento: workingPaper
Materia: Estudiantes universitarios ; Minorías ; Estereotipo ; Composición social ; Rendimiento académico



26 p, 329.1 KB

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 Registro creado el 2017-09-19, última modificación el 2019-10-04



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