(Universidad Autónoma de Nuevo León (Mèxic). Facultad de Organización Deportiva)
(Universidad Autónoma de Nuevo León (Mèxic). Facultad de Organización Deportiva)
(Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología)
(Universidad Autónoma de Nuevo León (Mèxic). Facultad de Organización Deportiva)
| Título variante: |
Benefits, barriers and social support for exercise : differences by degree |
| Título variante: |
Vantagens, barreiras e apoio social para o exercício : diferenças por grade |
| Fecha: |
2017 |
| Resumen: |
Durante la adolescencia tardía y juventud, el ejercicio físico (EF) podría apoyar la formación de una personalidad estable. Sin embargo, se ha reportado un declive del 7% anual en la práctica de EF para chicos y chicas, que comienza en la niñez y continua a través de la adolescencia y juventud. El estudio examinó las diferencias según grado de escolaridad entre los beneficios, barreras y apoyo social para el ejercicio en universitarios. Basado en el Modelo de Promoción de la Salud de Pender. Diseño descriptivo comparativo. Una muestra de 928 jóvenes de 15 a 26 años estratificados por dependencia universitaria. El promedio de años de educación fue mayor (t = -3. 28, gl = 926; p =. 001) entre los que reportaron no practicar ejercicio. Se encontraron diferencias entre las muestras por grado de escolaridad para las variables de beneficios (z = -4. 955, p <. 05) y barreras (z = -2. 388, p <. 05). El análisis de los ítems de las escalas arrojó que existen diferencias significativas por grado de escolaridad entre los beneficios autónomos (z = - . 960, p. |
| Resumen: |
During late adolescence and youth, physical exercise (PE) could support the formation of a stable personality. However, it has reported a 7% annual decline in the practice of PE for boys and girls, beginning in childhood and continuing through adolescence and youth. The study examined differences by level of education among the benefits, barriers and social support for exercise in university. Based on the Health Promotion Model of Pender. Descriptive comparative design. A sample of 928 young people aged 15 to 26 years stratified by university level. The average years of education was higher among those who reported no exercise practice (t = -3. 28, p = . 001). Differences between education level were found for exercise benefits (z = 4. 955, p <. 05) and exercise barriers (z = -2. 388, p < . 05). The analysis of the items on the scales showed significant differences by level of education among autonomous benefits (z = -. 960, p. |
| Resumen: |
Durante o final da adolescência e juventude, o exercício físico (EF) podería apoiar a formação de uma personalidade estável. No entanto, tem sido relatado um declínio anual de 7% na prática de EF para meninos e meninas, começando na infância e continuando até a adolescência e juventude. O estudo examinou diferenças por nível de educação entre os benefícios, barreiras e apoio social para o exercício na faculdade. Com base no Modelo de Promoção da Saúde Pender. Descritivo comparativo. Uma amostra de 928 jovens de 15 e 26 anos estratificada por unidade universitária. A média de anos de escolaridade foi maior (t = -3,28, gl = 926, p = 0,001) entre aqueles que relataram não se exercitar. As diferenças entre as amostras do nível de educação para as variáveis de benefícios (z = -4,955, p <0,05) e barreiras (z = -2,388, p <0,05) foram encontradas. A análise dos itens das escalas mostraram que existem diferenças significativas, por nível de escolaridade entre os benefícios autônomos (z = -0,960, p. |
| Derechos: |
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| Lengua: |
Castellà |
| Documento: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
| Materia: |
Conductas saludables ;
Promoción de la salud ;
Adolescentes ;
Apoyo social ;
Estudiantes ;
Health behavior ;
Health promotion ;
Adolescent ;
Social support ;
Student ;
Comportamentos saudáveis ;
Promoção da saúde ;
Adolescente ;
De apoio social ;
Estudantes |
| Publicado en: |
Revista de psicología del deporte, Vol. 26 (2017) , p. 165-171 (MONO4) , ISSN 1988-5636 |
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