Introducción a la evolución molecular a través de una analogía lingüística
Esteban Gallego, Rocío (Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Matemáticas)
Marcos-Merino, José María (Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Matemáticas)
Gómez Ochoa de Alda, Jesús (Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Matemáticas)

Date:	2017
Abstract:	La evolución, teoría vertebral de la biología, no se aborda hasta la Educación Secundaria y su base molecular, el gen, no se explica hasta el Bachillerato. El lenguaje y los genes evolucionan siguiendo mecanismos de variación y selección, y la diversidad resultante se expresa, en ambos casos, con árboles filogenéticos. Al contrario que con la genética, el alumno de Educación Primaria está familiarizado con otras lenguas, por lo que una analogía lingüística podría permitir introducir, en este nivel educativo, conceptos básicos de evolución que difícilmente pueden ser explicados de otra manera. En este trabajo mostramos una analogía lingüística para introducir conceptos evolutivos mediante una aproximación interdisciplinar en la que se articulan habilidades lingüísticas, geográficas, biológicas y matemáticas.
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Language:	Castellà
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Subject:	Didáctica de la evolución ; Interdisciplinaridad ; Analogía ; Educación primaria ; Educación secundaria
Published in:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 3669-3676, ISSN 2174-6486

8 p, 427.0 KB

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