Identificação de elementos do Ensino de Ciências por Investigação em aulas de professores em formação inicial
Cardoso, Milena (Universidade de São Paulo)
Lopes Scarpa, Daniela (Universidade de São Paulo. Departamento de Ecologia)

Date:	2017
Abstract:	Neste trabalho, identificou-se os elementos do Ensino de Ciências por Investigação usados por professores em formação inicial em aulas investigativas. Para isso, aulas ministradas por um grupo de sete licenciandos participantes de um programa que visava aproximá-los dessa abordagem de ensino foram gravadas e transcritas. A análise das aulas, feita por meio da ferramenta Diagnóstico de Elementos do Ensino de Ciências por Investigação (DEEnCI), revelou que que os elementos mais presentes foram os relacionados ao trabalho empírico; à elaboração e comunicação de conclusões e ao trabalho em grupo. Foi encontrada uma menor utilização de elementos que conferem maior autonomia dos estudantes no processo investigativo, revelando uma possível dificuldade dos licenciandos na utilização do Ensino por Investigação.
Rights:	Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original.
Language:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Subject:	Formação inicial de professores ; Ensino de ciências por investigação ; Ferramenta de análise
Published in:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 2707-2712, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/339390

6 p, 165.1 KB

The record appears in these collections:
Articles > Published articles > Enseñanza de las ciencias
Articles > Research articles