Identificação de marcadores culturais em currículos de Física
Sousa, Paula F. F. (Universidade Federal do ABC (Brasil))
Kawamura, Maria Regina D. (Universidade de São Paulo. Instituto de Física)
Date: |
2017 |
Abstract: |
A possibilidade de uma sociedade cada vez mais globalizada vem impulsionando reformas educacionais que visam uma maior homogeneização na elaboração dos currículos escolares e dos processos de avaliação na escola secundária. Nesse processo, o conhecimento escolar de Física é considerado inerte aos fatores relacionados a cultura escolar, devido ao caráter paradigmático da Ciência que dá o suporte ao desenvolvimento dessa disciplina. Diante desse contexto, esse trabalho pretende destacar que a disciplina escolar de Física está sujeita a um processo de seleção e organização curricular cultural, através da análise da proposta curricular de dois contextos nacionais. Espera-se que os resultados obtidos possam despertar o olhar para o aspecto cultural do currículo de Física ao analisar e/ou elaborar propostas curriculares e avaliações que visam uma homogeneização do conhecimento escolar em escala internacional. |
Rights: |
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original. |
Language: |
Portuguès |
Document: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
Subject: |
Currículo ;
Seleção cultural ;
Ensino de Física |
Published in: |
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 1459-1464, ISSN 2174-6486 |
Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/337017
The record appears in these collections:
Articles >
Published articles >
Enseñanza de las cienciasArticles >
Research articles
Record created 2018-01-19, last modified 2021-12-11