O celular como possibilidade didática : instrumento mediador no processo de ensino aprendizagem de química
Alves de Jesus, Chelry Fernanda (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (Brasil))
Flora Barbosa Soares, Márlon Herbert (Universidade Federal de Goiás. Instituto de Química)
Araújo da Silva Mesquita, Nyuara (Universidade Federal de Goiás. Instituto de Química)
Date: |
2017 |
Abstract: |
Esta pesquisa tem como objetivo compreender as possibilidades didáticas do celular durante o processo de ensino aprendizagem e seu papel de instrumento mediador no desenvolvimento de conceitos científicos da química levando em conta os níveis submicroscópico, macroscópico e simbólico. Para tal utilizamos um aplicativo de celular de objetos moleculares para abordar conteúdos da Química Orgânica. Os dados foram coletados a partir do registro em diário de campo de aulas de química com estudantes do Instituto Federal de Goiás - Brasil, nível Educação Jovens e Adultos, a partir do método da pesquisa-ação. Inferimos que o uso do celular mostrou-se mais que um recurso didático da mediação do professor, mas configurou-se como mediador do conhecimento espontâneo e um instrumento potencial para professor no processo de desenvolvimento dos conhecimentos científicos. |
Rights: |
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Language: |
Portuguès |
Document: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
Subject: |
Ensino de química ;
Aplicativo celular ;
Mediação ;
Instrumento |
Published in: |
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 1235-1240, ISSN 2174-6486 |
Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/336899
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