Achieving greater sportsmanship and decreasing school violence through responsibility and sport practice
Sánchez-Alcaraz Martínez, Bernardino Javier (Universidad de Murcia)
Gómez-Mármol, Alberto (Universidad de Murcia)
Valero-Valenzuela, Alfonso (Universidad de Murcia)
de la Cruz-Sánchez, Ernesto (Universidad de Murcia)
Belando, Noelia (Universidad Europea de Madrid)
Moreno Murcia, Juan Antonio (Universidad Miguel Hernández de Elche)

Additional title: Lograr una mayor deportividad y disminuir la violencia escolar a través de la responsabilidad y la práctica deportiva
Additional title: Atingir maior esportividade e diminuir a violência escolar por meio da responsabilidade e prática esportiva
Date: 2019
Abstract: This study aims to determine the prediction levels of personal and social responsibility in sportsmanship and violence, and the levels of violence, sportsmanship and responsibility in schools after the application of the Personal and Social Responsibility Model in physical education classes. Two studies have been conducted. The first, made up of a sample of 737 adolescent students aged between 12 and 15 (M = 14. 03; SD = 2. 14), which measured personal and social responsibility, sportsmanship and school violence. In Study two, the same dimensions were measured in 573 adolescent students aged between 12 and 15 (M = 13. 73; SD = 1. 83), in two phases (pre and post-test). The structural equation analysis revealed that personal and social responsibility perception predicts sportsmanship positively and violent attitudes negatively. The application of the Responsibility Model in this study produced improvements in personal responsibility, social responsibility, commitment toward sport participation, social conventions in sport.
Abstract: Este estudio tuvo como objetivo determinar los niveles de predicción de la responsabilidad personal y social en la deportividad y la violencia, y los niveles de violencia, deportividad y responsabilidad tras la aplicación del Modelo de Responsabilidad Personal y Social en las clases de educación física. Se llevaron a cabo dos estudios. El primero, compuesto por una muestra de 737 estudiantes adolescentes de entre 12 y 15 años (M = 14,03; DT = 2,14), que midió la responsabilidad personal y social, el espíritu deportivo y la violencia escolar. En el segundo estudio, se midieron las mismas dimensiones en 573 estudiantes adolescentes de entre 12 y 15 años (M = 13,73; DT = 1,83), en dos fases (pre y post test). El análisis de regresión estructural reveló que la percepción de la responsabilidad personal y social predice la deportividad positivamente y las actitudes violentas negativamente. La aplicación del Modelo de Responsabilidad en este estudio produjo mejoras en la responsabilidad personal, la responsabilidad social, el compromiso con la participación deportiva y las convenciones sociales en el deporte.
Abstract: O objetivo deste estudo foi determinar os níveis de predição de responsabilidade pessoal e social no desportivismo e na violência, e os níveis de violência, desportivismo e responsabilidade após a aplicação do Modelo de Responsabilidade Pessoal e Social nas aulas de educação física. Foram realizados dois estudos. A primeira, composta por uma amostra de 737 adolescentes entre 12 e 15 anos (M = 14,03; TD = 2,14), mediu responsabilidade pessoal e social, esportividade e violência escolar. No segundo estudo, as mesmas dimensões foram medidas em 573 adolescentes entre 12 e 15 anos de idade (M = 13,73; TD = 1,83), em duas fases (pré e pós-teste). A análise de regressão estrutural revelou que a percepção de responsabilidade pessoal e social prediz positivamente o desportivismo e negativamente atitudes violentas. A aplicação do Modelo de Responsabilidade neste estudo produziu melhorias na responsabilidade pessoal, responsabilidade social, compromisso com a participação esportiva e convenções sociais no esporte.
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Language: Anglès.
Document: article ; recerca ; publishedVersion
Subject: Physical education ; School violence ; Education in values ; Intervention programs ; Adolescent ; Educación física ; Violencia escolar ; Educación en valores ; Programas de intervención ; Adolescencia ; Educação física ; Violência escolar ; Educação de valores ; Programas de intervenção ; Adolescência
Published in: Revista de psicología del deporte, Vol. 28 Núm. 2 (2019) , p. 151-160 (Artículos) , ISSN 1988-5636

Adreça original: https://www.rpd-online.com/article/view/v28-n2-sanchez-gomez-valero-etal


10 p, 319.6 KB

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 Record created 2019-07-30, last modified 2019-08-01



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