Afectos y demostraciones geométricas en la formación inicial docente
Araujo, Jacqueline
Giménez Rodríguez, Joaquín (Universitat de Barcelona. Departament de Didàctica de les Ciències Experimentals i la Matemàtica)
Rosich Sala, Núria (Universitat de Barcelona. Departament de Didàctica de les Ciències Experimentals i la Matemàtica)

Título variante:	Affects and geometrical proof for initial teacher training
Fecha:	2006
Resumen:	Se estudia el desarrollo de problemas de demostración geométrica en un curso de formación inicial de profesores de matemáticas, examinando si se manifiesta la dimensión afectiva y de qué modo. Se presenta el caso de una estudiante y su comportamiento frente a dos problemas de demostración. Se analizan las dificultades, esquemas de demostración y elementos de lenguaje asociados con las creencias y las actitudes acerca de la demostración geométrica de los estudiantes. También se reconoce el perfil evolutivo de su desarrollo y el análisis de las emociones en distintos momentos de la demostración; ello permite establecer asociaciones entre el dominio afectivo y las actividades de demostración.
Resumen:	Geometrical proving problems are studied during a first mathematics training course, analysing if and in which way affective dimension is manifested. A case of a student is presented observing her behaviour during two proof solving activities. The difficulties, proof schemes and language aspects were analyzed and associated with beliefs and attitudes towards geometrical students' proof. A development profile and analysis of emotions in separated moments during the proof is recognized. It gives the opportunity to establish relations among affective domain and proof activities.
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Lengua:	Castellà
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Emocions ; Afectes ; Desenvolupament professional en matemàtiques ; Formació inicial ; Demostració geomètrica ; Emociones ; Afectos ; Desarrollo profesional en matemáticas ; Formación inicial ; Demostración geométrica ; Emotions ; Affective domain ; Profesional development in mathematics ; Initial training ; Geometrical proof
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, V. 24 n. 3 (2006) p. 371-386, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/76033
Adreça original: https://ensciencias.uab.cat/article/view/v24-n3-araujo-gimenez-rodriguez
DOI: 10.5565/rev/ensciencias.3788

16 p, 528.9 KB

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