Alumnado de origen latinoamericano en Cataluña : un análisis de su volumen y resultados escolares
Bayona, Jordi (Centre d'Estudis Demogràfics)
Domingo i Valls, Andreu, 1958- (Centre d'Estudis Demogràfics)

Título variante:	Students with Latin-American origin in Catalonia : an analysis of their volume and school results
Fecha:	2020
Resumen:	La mayor parte del alumnado de origen latinoamericano en las escuelas catalanas queda invisibilizado estadísticamente debido al peso creciente de las nacionalizaciones y de las segundas generaciones. Gracias a disponer de los microdatos del curso 2015-2016 cedidos por el Departament d'Ensenyament y al cruce de estos registros con el Padrón Continuo de población se ha podido analizar la trayectoria migratoria de los alumnos en relación a sus resultados escolares, creando una tipología generacional. Este análisis se realiza para los estudiantes de origen latinoamericano, con el objetivo de conocer sus principales características sociodemográficas y su desempeño escolar, medido a partir de las tasas de idoneidad y de la obtención del graduado de ESO. Además del conjunto de estudiantes de origen latinoamericano se estudian cinco orígenes en concreto (Honduras, Bolivia, República Dominicana, Argentina y Ecuador), que se caracterizan por una importante presencia en Cataluña pero con calendarios muy distintos en su llegada a España, así como en sus perfiles sociodemográficos y en su incorporación a la escuela. Los resultados obtenidos indican el creciente peso de los descendientes de inmigrados en las escuelas, y unos rendimientos escolares que se ven fuertemente perturbados por el proceso migratorio.
Ayudas:	Agencia Estatal de Investigación CSO2017-85670-R
Derechos:	Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original.
Lengua:	Castellà
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Inmigración ; Escuela ; Éxito escolar ; Perspectiva generacional ; Latinoamericanos ; Immigration ; School ; School success ; Generational perspective ; Latin-American
Publicado en:	Cuadernos Geográficos, Vol. 59 Núm. 3 (2020) , p. 58-78, ISSN 2340-0129

DOI: 10.30827/cuadgeo.v59i3.9184

21 p, 515.8 KB

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