| Título variante: |
La predicació i l'estructura argumental |
| Título variante: |
Preaching and argument structure |
| Fecha: |
2022 |
| Resumen: |
Una cuestión aún no resuelta en el currículo de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato es cómo vincular los contenidos de los bloques dedicados a las dos unidades básicas del análisis gramatical, la palabra y a la oración. Se estudian por separado, por un lado, las clases de palabras y sus propiedades y, por otro, la estructura sintáctica de la oración y las funciones que desempeñan en ella los distintos tipos de sintagmas. Este planteamiento ignora una de las propiedades del lenguaje natural: el carácter composicional del significado. La manera de establecer el puente entre los bloques consiste en tirar del hilo del concepto transcategorial de 'predicado'. Este trabajo presenta nociones básicas de la teoría de la predicación y se enfrenta con ellas a algunos problemas del análisis sintáctico con objeto de mostrar las ventajas de entender la sintaxis oracional como proyección de ciertas propiedades del léxico. |
| Resumen: |
Una qüestió encara no resolta en el currículum d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat és com vincular els continguts dels blocs dedicats a les dues unitats bàsiques de l'anàlisi gramatical, la paraula i l'oració. S'estudien per separat, d'una banda, les classes de paraules i les seves propietats i, per un altre, l'estructura sintàctica de l'oració i les funcions que exerceixen en ella els diferents tipus de sintagmes. Aquest plantejament ignora una de les propietats del llenguatge natural: el caràcter composicional del significat. La manera d'establir el pont entre els blocs consisteix a tirar del fil del concepte transcategorial de 'predicat'. Aquest treball presenta nocions bàsiques de la teoria de la predicació i s'enfronta amb elles a alguns problemes de l'anàlisi sintàctica a fi de mostrar els avantatges d'entendre la sintaxi oracional com a projecció d'unes certes propietats del lèxic. |
| Resumen: |
A still unresolved question in the high school curriculum is how to link the contents of the sections devoted to the two basic units of grammatical analysis, the word and the sentence. Word classes and their properties, and the syntactic structure of the sentence with the functions that are performed in it are studied separately. This approach ignores one of the properties of natural language: the compositionality of meaning. Taking as a starting point the concept of 'predicate', which involves all lexical categories, is shown to be the way to connect both contents. This work presents some basic notions of the theory of predication and shows that they can be used to solve several problems of syntactic analysis. My aim is to demonstrate how advantageous it is to understand sentence syntax as a projection of certain properties of the lexicon. |
| Nota: |
Deseo expresar mi agradecimiento a los editores tanto por su amable invitación a participar en este volumen como por sus acertadas observaciones. Este estudio ha sido realizado en el marco del proyecto de investigación SBPLY/19/180501/000051 Variación sintáctica en español: el régimen verbal del grupo GraVa (UCLM), financiado por la Junta de Comunidades de Castilla La Mancha y parcialmente subvencionado con Fondos Europeos al Desarrollo Regional (FEDER). |
| Derechos: |
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original.  |
| Lengua: |
Castellà |
| Documento: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
| Materia: |
Predicado ;
Sujeto de predicación ;
Argumento ;
Adjunto ;
Estructura argumental ;
Estructura temática ;
Funciones sintácticas ;
Predicate ;
Subject of predication ;
Argument ;
Adjunct ;
Argument structure ;
Thematic structure ;
Syntactic functions ;
Predicat ;
Subjecte de predicació ;
València ;
Adjunt ;
Estructura temàtica ;
Funcions sintàctiques |
| Publicado en: |
ReGroc : revista de gramática orientada a las competencias, Vol. 5 Núm. 1 (2022) , p. 11-35 (Artículos) , ISSN 2565-0394 |
visitante ::
identificación
