El Photovoice para compartir los espacios seguros de los adolescentes LGTBIAQ+
Piqueras Leza, Roberte (Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació)
Valdivia, Paloma (Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació)

Data:	2022
Resum:	El "homeschooling" está siendo una opción común entre les adolescentes trans* que participan en la asociación Ca l'Enredus-Actuavallès. Se identificó un aumento durante el estado de alarma, provocado por la COVID-19. Sabemos que les jóvenes trans* experimentan un riesgo elevado de pobreza en su salud y en los resultados académicos debido principalmente a experiencias sociales de estigma y discriminación según Johns, M. , Beltran, O. , Armstrong, H. et al. (2018). Para este grupo, los espacios educativos y obligatorios se definen como entornos hostiles y estresantes. Esto se debe a los conflictos consecuentes de prejuicios sociales, la discriminación, el odio o la LGTBIfobia, la estigmatización y la condición de minoría culturalmente sancionada como indican Rivers, I. (2001), Meyer, I. H. (2003), García, M. (2015) o Guzmán-Gómez, C. (2012) entre otros. Este estudio surge en un contexto educativo no formal y emplea el photovoice para compartir los significados y la diversidad de realidades de les adolescentes del grupo LGTBI+ GANG sobre sus espacios seguros.
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Llengua:	Castellà
Document:	Pòster de congrés
Matèria:	Photovoice ; Adolescentes ; Adolescentes LGTBIAQ+ ; Espacios seguros
Publicat a:	Congreso Internacional de Estudios Interdisciplinares LGTBIQ+ en español. Universidad Complutense de Madrid, : 2023

1 p, 24.1 MB

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