Acquisition of complex sentences in Spanish and Catalan speaking children
Aparici Aznar, Melina (Universitat de Barcelona)
Serrat Sellabona, Elisabet (Universitat de Girona)
Capdevila i Batet, Montserrat (Universitat Autònoma de Barcelona)
Serra Raventós, Miquel (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació)

Publicación:	Lawrence Erlbaum Associates 2001
Descripción:	25 pàg.
Resumen:	The main goal of this study is to describe and analyze the acquisition of complex sentences by Spanish and Catalan speaking children, following a functional-constructive theoretical point of view. The two specific aims of the study are, first, to describe the acquisition of complex sentences in Catalan and Spanish, and second, to analyze the scaffolding effect of discourse in children's progress towards the use of syntactic structures of increasing complexity.
Derechos:	Aquest material està protegit per drets d'autor i/o drets afins. Podeu utilitzar aquest material en funció del que permet la legislació de drets d'autor i drets afins d'aplicació al vostre cas. Per a d'altres usos heu d'obtenir permís del(s) titular(s) de drets.
Lengua:	Anglès
Documento:	Capítol de llibre ; recerca
Publicado en:	Children's Language, Vol. 11 (2001) , p. 1-25, ISBN 9781410612267

Disponible a partir de: 2100-01-01

El registro aparece en las colecciones:
Libros y colecciones > Capítulos de libros