Análisis de la difusión y utilidad percibida a través de la implementación de una plataforma de formación virtual durante la pandemia por COVID-19
Sánchez-Santos, Raquel (Complexo Hospitalario Universitario de Vigo)
Morales Conde, Salvador (Hospital Universitario Virgen del Rocío (Sevilla, Andalusia))
Ramos Rodriguez, Jose Luis (Hospital Univeritario de Getafe)
Alvarez Peña, Estibaliz (Hospital Universitario la Paz)
Aranda Narváez, Jose Manuel (Hospital Regional Universitario de Málaga)
Alvarez Gallego, Mario (Hospital Universitario la Paz)
Badía, Josep María (Universitat Internacional de Catalunya)
Balibrea Del Castillo, José María (Hospital Clínic i Provincial de Barcelona)
Garcia-Botella, Alejandra (Hospital Clínico San Carlos (Madrid))
Guirao Garriga, Xavier (Parc Taulí Hospital Universitari. Institut d'Investigació i Innovació Parc Taulí (I3PT))
Espin-Basany, Eloy (Hospital Universitari Vall d'Hebron)
Martin-Antona, Esteban (Hospital Clínico San Carlos (Madrid))
Martin Perez, Elena (Hospital Universitario de la Princesa (Madrid))
Martinez Cortijo, Sagrario (Hospital Universitario Fundación Alcorcón)
Pascual Miguelañez, Isabel (Hospital Universitario La Paz (Madrid))
Perez Diaz, Lola (Hospital General Universitario Gregorio Marañón)
Rubio Perez, Ines (Hospital Universitario La Paz (Madrid))
Soria Aledo, Victoriano (Hospital General Universitario Morales Meseguer (Múrcia))
Universitat Autònoma de Barcelona

Fecha:	2021
Resumen:	La pandemia de COVID-19 ha afectado a las oportunidades de formación de los profesionales sanitarios, en parte porque se anularon muchos cursos presenciales. En este estudio se analizan los resultados de participación y satisfacción de las sesiones del Aula Virtual AEC durante su primer año. Métodos El Aula Virtual AEC incluye un formato combinado de seminarios semanales emitidos en directo que pueden ser visionados en diferido. En este estudio se evalúan los resultados en sus primeros 12 meses, considerando el número de participantes en directo, el número de visualizaciones en diferido y el alcance global, así como los resultados de la encuesta de satisfacción realizada en cada una de las sesiones (1-10) Desde el 16 de abril de 2020 hasta el 15 de abril de 2021 se realizaron 50 sesiones del Aula Virtual AEC. El alcance medio de las sesiones ha sido de 509 ± 288 visualizaciones con un rango entre 196 y 1490. En los picos de la pandemia se observó un descenso de los participantes en directo: 275 ± 135 vs. 391 ± 233 (p = 0,032) La puntuación media sobre el formato fue 8,46 ± 0,31/10. Las sesiones mejor puntuadas fueron las de temática relacionada con coloproctología con una diferencia estadísticamente significativa en la puntuación media 8,79 ± 0,42 vs. 8,39 ± 0,27 (p = 0,035). Un 90,76% de usuarios consideraron las sesiones útiles. Un 97,2% consideraban que deben mantenerse tras la pandemia. El Aula Virtual AEC ha tenido muy buenos resultados en los primeros 12 meses de desarrollo, resultando ser una herramienta útil de docencia quirúrgica que previsiblemente sobrevivirá a la época de pandemia.
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Lengua:	Anglès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Cirugía ; SARS-CoV-2 ; Surgery ; Teledocencia ; Virtual learning
Publicado en:	Cirugia Espanola, october 2021, ISSN 1578-147X

DOI: 10.1016/j.ciresp.2021.10.009
PMID: 34720121

7 p, 402.8 KB

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