Concepciones y Actitudes del profesorado de Educación Secundaria Obligatoria hacia la orientación vinculada a estudios postobligatorios
Quesada Pallarès, Carla (Universitat Autònoma de Barcelona)
Ciraso Calí, Anna (Universitat Autònoma de Barcelona)
Virgós-Sánchez, Marta (Universidad de Oviedo)
López Martín, María José (Universidad de Málaga)
Naranjo-Crespo, María (Universidad de Málaga)

Fecha:	2024
Descripción:	20 pàg.
Resumen:	El proyecto SerFP se ha centrado en describir los conocimientos y las actitudes del profesorado de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) hacia la orientación de estudios postobligatorios, centrándose principalmente en la FP de distintas comunidades autónomas del estado español. Para ello, el profesorado tutor de 3º y 4º curso de la ESO, así como profesorado orientador de secundaria, respondió a un cuestionario con preguntas orientadas hacia la ayuda prestada al alumnado en cuanto a: la toma de decisiones en la elección de estudios, la influencia en la toma de decisiones, las actitudes del profesorado hacia la FP, los conocimientos del profesorado de la ESO hacia la FP, y las actitudes del profesorado hacia su función orientadora. El presente informe integra los principales resultados del estudio, para visibilizar las creencias y acciones que presentan las personas docentes y orientadoras hacia la FP en la etapa de secundaria.
Ayudas:	Agencia Estatal de Investigación PID2020-112842RB-I00
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Lengua:	Castellà
Colección:	Eficàcia de la Formació (EFI)
Documento:	Informe ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Formació professional ; Orientació ; SerFP

20 p, 1.8 MB

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