Book Review : Elizabeth Coelho: Language and learning in multilingual classrooms. A practical approach, 2012, Multilingual Matters
Dooly Owenby, Melinda (Universitat Autònoma de Barcelona)

Fecha:	2013
Resumen:	Coelho's book on educational theory and practice in multilingual classrooms is an easily accessible resource for educators and administrators working with students whose first language (L1) is not the language normally used for instruction in class. While the book mostly focuses on English as the new language, the author is careful to outline the general processes of acclimatization and adaptation necessary during immigration, the complexity of accelerated language learning, dual language learning, and the challenges of acquiring literacy and numeracy in a language that is different from one's own - ensuring that the information is transferable to contexts, cultures and languages around the globe.
Derechos:	Aquest material està protegit per drets d'autor i/o drets afins. Podeu utilitzar aquest material en funció del que permet la legislació de drets d'autor i drets afins d'aplicació al vostre cas. Per a d'altres usos heu d'obtenir permís del(s) titular(s) de drets.
Lengua:	Anglès
Documento:	Article ; recerca ; Versió acceptada per publicar
Materia:	Elizabeth Coelho ; Language learning ; Educational theory ; Multilingual classrooms
Publicado en:	Journal of Immersion and Content-Based Language Education, Vol. 1, Núm. 2 (2013) , p. 308-310, ISSN 2212-8441

Postprint 4 p, 128.5 KB

El registro aparece en las colecciones:
Documentos de investigación > Documentos de los grupos de investigación de la UAB > Centros y grupos de investigación (producción científica) > Ciencias sociales y jurídicas > Grupo de Investigación en Educación, Interacción y Plurilingüismo (GREIP)
Artículos > Artículos de investigación
Artículos > Artículos publicados