(Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Catalana)
| Título variante: |
Correspondence catalan teaching (1932-1939) by the technical education extension of the Generalitat de Catalunya |
| Fecha: |
2024 |
| Descripción: |
19 pàg. |
| Resumen: |
Aquest article analitza els trets d'una estructura de l'Administració de la Generalitat de Catalunya republicana (1932-1939) que va ser creada amb la voluntat de fer arribar, sobretot a distància, coneixements del català normatiu als mestres. A conseqüència de les polítiques lingüístiques del Govern de la República espanyola i del de la Generalitat de Catalunya i també de l'estatus d'oficialitat que el català va obtenir a l'empara de l'Estatut de Catalunya de 1932, aquest nou servei, integrat en l'Extensió d'Ensenyament Tècnic, volia formar lingüísticament els docents que havien de fer ús del català en la seva feina d'acord amb la nova legislació republicana. L'anàlisi, en el marc de la teoria de l'estandardització de llengües minoritzades, d'un corpus d'estudi integrat per expedients inèdits extrets d'arxius públics i privats, ha permès fer sortir a la llum informació no coneguda fins ara i reconstruir la creació, l'estructura, la plantilla, els destinataris i les funcions d'aquesta unitat, i la repressió franquista que van patir els seus integrants a partir de 1939. L'estudi conclou que el nou Servei d'Ensenyament del Català per Correspondència als Mestres constitueix una mesura planificada pel poder polític, la Generalitat de Catalunya, destinada a proporcionar coneixements de llengua catalana als docents com a pas previ perquè el poguessin ensenyar als seus estudiants. |
| Resumen: |
This article analyses the features of a structure of the republican Administration of the Generalitat de Catalunya (1932-1939) created to provide teachers with knowledge of standard Catalan, especially through distance learning. As a result of the linguistic policies of the Government of the Spanish Republic and the Generalitat de Catalunya, together with the official status given to Catalan by the 1932 Statute of Autonomy of Catalonia, this new service, part of the Technical Education Extension, aimed to provide language training to teachers who were required to use Catalan in their work in accordance with new republican legislation. In the context of minoritised language standardisation theory, the analysis of a study corpus consisting of unpublished files taken from public and private archives has helped bring to light previously unknown information and reconstruct the creation, structure, staff, recipients and functions of this unit, and the oppression suffered by its members from 1939 under the Franco regime. The study concludes that the new Catalan by Correspondence Education Service for Teachers was a measure planned by the political power, the Generalitat de Catalunya, aimed at providing knowledge of the Catalan language as a first step to teaching it. |
| Ayudas: |
Ministerio de Ciencia e Innovación ID2021-128279NB-I00
|
| Derechos: |
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades.  |
| Lengua: |
Català |
| Documento: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
| Materia: |
Català ;
Ensenyament ;
Correspondència ;
Generalitat republicana ;
Extensió del coneixement ;
Mestres ;
Catalan ;
Correspondence ;
Extension of knowledge ;
Republican Generalitat ;
Teachers ;
Teaching |
| Publicado en: |
Revista de llengua i dret, Núm. 81 (2024) , p. 213-231, ISSN 2013-1453 |
visitante ::
identificación
(Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Catalana)
