La flexibilitat i l'aprenentatge lúdic per abordar els reptes socials des de l'ensenyament superior
Valdivia, Paloma (Universitat Autònoma de Barcelona)

Fecha:	2024
Resumen:	Ponència de les I Jornades d'Innovació Docent a la Facultat d'Humanitats de la Universitat Pompeu Fabra, en el marc del projecte subvencionat PlaCLIK. La ponència va abordar la necessitat de repensar la docència cap a una educació més flexible i lúdica. Es va destacar la importància d'oferir opcions tant en el desenvolupament de les classes com en la presentació de materials i sistemes d'avaluació. Paral·lelament, es va explorar la metodologia playful learning, que proposa treballar amb experiències lúdiques i significatives, involucrant agents del territori i l'ús de tecnologies. Ambdós enfocaments, la flexibilitat pedagògica i el playful learning, contribueixen a impulsar processos d'educació transformativa orientats al canvi social col·lectiu.
Ayudas:	Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades CAS22/00353
Nota:	Altres ajuts: finançat pel Pla d'Ajuts a la Qualitat i a la Innovació en l'Aprenentatge i el Coneixement, PlaCLIK -Universitat Pompeu Fabra /E2023015911: " Reforç de les competències transversals al Grau d'Humanitats. Del passaport UPF al mercat de treball
Derechos:	Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, sempre i quan aquestes es distribueixin sota la mateixa llicència que regula l'obra original i es reconegui l'autoria.
Lengua:	Català
Documento:	Contribució a congrés
Materia:	Flexible Learning ; Playful Learning ; Innovació Docent ; Innovación Docente ; Educación Transformativa
Publicado en:	I Jornada d'Innovació Docent de la Facultat d'Humanitats. Barcelona, España, 1r : 2024

10 p, 2.1 MB

El registro aparece en las colecciones:
Contribuciones a jornadas y congresos > Presentaciones