Análisis sociobibliométrico comparativo de la carrera de Psicología de la Universidad de Buenos Aires (1996-2017)
Fierro, Catriel (Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET))
Di Doménico, María Cristina (Universidad Nacional de Mar del Plata)
Klappenbach, Hugo (Universidad Nacional de San Luis (Argentina))

Additional title:	A comparative socio-bibliometrical analysis of the psychology program at the University of Buenos Aires (1996-2017)
Date:	2019
Description:	29 pàg.
Abstract:	Con el objetivo de ofrecer datos públicos y empíricos desde una perspectiva sociobibliométrica sobre la formación ofrecida por la Licenciatura en Psicología de la Universidad de Buenos Aires (Argentina), se realizó un análisis cuantitativo y cualitativo de la bibliografía de las 22 asignaturas obligatorias de los ciclos básico y profesional (N = 2 572), de acuerdo a 12 indicadores sociobibliométricos, comparándose los resultados con estudios de décadas anteriores. Los hallazgos indican una predominancia hegemónica y casi excluyente de textos y autores psicoanalíticos, un decrecimiento de otras orientaciones teóricas, de textos publicados en los últimos años y de papers de revistas con referato, un aumento de autores diplomados en Psicología y una obsolescencia media de la literatura de más de 35 años. Se concluye sobre las implicancias legales y socioinstitucionales de tal situación.
Abstract:	With the aim of providing public, empirical data on the psychology undergraduate education offered by the University of Buenos Aires, Argentina from a socio-bibliometrical perspective, we conducted a quantitative and qualitative analysis of the mandatory readings of the 22 compulsory undergraduate syllabi of the basic and professional cycles (N = 2572) at the psychology program, retrieving information on 12 socio-bibliometric indicators, and comparing our results with studies of previous decades. Our findings indicate a hegemonic and almost exclusive predominance of psychoanalytic texts and authors, a decrease in other theoretical orientations, in texts published in recent years and in papers from refereed journals, an increase in authors with a psychology degree, and a literature obsolescence of more than 35 years. We conclude on the legal and socio-institutional implications of such a situation.
Rights:	Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original.
Language:	Castellà
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Subject:	Formación en psicología en Argentina ; Sociobibliometría ; Acreditación universitaria ; Psicoanálisis ; Psychology education in Argentina ; Socio-bibliometrics ; University accreditation ; Psychoanalysis
Published in:	Universitas Psychologica, Vol. 18 Núm. 2 (2019) , p. 1-29, ISSN 1657-9267

DOI: 10.11144/Javeriana.upsy18-2.asbc

29 p, 1.2 MB

The record appears in these collections:
Articles > Research articles
Articles > Published articles