El proceso auto-reflexivo como herramienta pedagógica para la co-educación : adquisición de consciencia en la reproducción de desigualdades de género en las escuelas de primaria de Catalunya
Alvarez, Bruna (Universitat Autònoma de Barcelona)
Malgosa Gasol, Estel (Universitat Autònoma de Barcelona)

Date:	2024
Abstract:	Este artículo nace de la preocupación de que a pesar de los esfuerzos institucionales -políticas, administraciones públicas y educativas que fomentan la co-educación- niños y niñas reproducen discursos de género equitativos y prácticas inconscientes desiguales. Este fenómeno ha sido ampliamente etnografiado desde los estudios de género en la infancia, analizando como en las sociedades occidentales, la heterosexualidad funciona como un discurso regulador (Blaise, 2009) que los coloca en un sistema binario desigual de categorías contrapuestas (Davies y Robinson, 2010). El género, creado y recreado a partir de las prácticas sociales cotidianas (Butler, 1990), se produce en el marco de las representaciones y discursos dominantes de la heterosexualidad (Renold, 2006). Para Davies (1989) las asimetrías de poder genéricas no se enseñan conscientemente a la infancia, sino que se aprenden a través de prácticas de género cotidianas. Entre ellas se encuentran los juegos infantiles que construyen las masculinidades y las feminidades de una manera desigual y jerárquica (Epstein y Johnson, 1998) desde una perspectiva heterosexual (Blaise, 2009; Renold, 2006), o las escuelas como uno de los espacios donde niños y niñas se enculturan como seres sexuales y de distinto género (Epstein y Johnson, 1998), reforzando las sexualidades dominantes y las desigualdades de género (Connell y Elliott, 2009).
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Language:	Castellà
Document:	Capítol de llibre ; Comunicació de congrés ; Versió publicada
Subject:	Co-educación ; Desigualdades de género ; Educación primaria ; Co-educació ; Desigualtats de gènere ; Educació primària
Published in:	Congreso Internacional de investigación educativa. Encuentro Internacional de Doctorandos/as e Investigadores/as Noveles AIDIPE. Barcelona, España, 21è : 2024, ISBN 978-84-09-69437-2

3 p, 237.8 KB

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