| Título variante: |
Family and Community Medicine |
| Título variante: |
Medicina de Familia y Comunitaria |
| Fecha: |
2025-26 |
| Resumen: |
El context en què es desenvolupa l'assignatura de Medicina de Família i Comunitària suposa el primer contacte de l'estudiantat, durant la fase formativa clínica, amb el sistema assistencial d'atenció primària de salut. Es considera que formen part de l'àmbit de l'atenció primària diversos aspectes de la pràctica clínica assistencial, com ara: l'atenció domiciliària; l'abordatge preventiu i comunitari de les conductes, els estils de vida i els problemes de salut, tenint en compte els seus determinants socials i de gènere; la continuïtat assistencial al llarg de tota la vida de les persones, incloent-hi l'acompanyament al final de la vida; la gestió integral de persones amb múltiples condicions de salut i situacions de vulnerabilitat o fragilitat; així com l'enfocament familiar i interseccional de determinats problemes de salut. A més, és en l'atenció primària on s'inicia el procés diagnòstic de nombrosos problemes de salut, es defineixen els criteris d'interconsulta i derivació, i es garanteix el denominat continuum assistencial, és a dir, la coordinació amb altres nivells del sistema sanitari i amb els recursos sociosanitaris i comunitaris, procurant una atenció equitativa, accessible i amb sensibilitat de gènere. Així mateix, s'establiran les bases per dur a terme investigació en atenció primària amb un enfocament integrador. Es consideren com a objectius formatius d'aquesta assignatura els següents: Conèixer l'equip d'atenció primària i els seus membres, valorant la diversitat professional i la col·laboració interdisciplinària. Aplicar adequadament l'entrevista clínica, incloent-hi situacions complexes com la comunicació de notícies dolentes, amb sensibilitat emocional, ètica i perspectiva de gènere. Conèixer els principis i la pràctica de l'atenció domiciliària, adaptada a les necessitats individuals i de l'entorn. Integrar activitats preventives que promoguin l'equitat en salut, tenint en compte els determinants socials i de gènere. Comprendre l'atenció a persones amb múltiples condicions de salut i tractament farmacològic complex, promovent un abordatge integral i personalitzat. Introducció a la investigació en atenció primària des d'un enfocament crític, ètic i amb mirada de gènere. Introducció a la desprescripció i la prevenció quaternària, orientades a evitar la medicalització innecessària i els riscos associats, especialment en poblacions vulnerables. Aquesta assignatura es complementa amb altres com els Itineraris Acadèmics de Medicina (AIMs), Fisiopatologia i Semiologia Clínica, afavorint una formació coherent, progressiva i centrada en les persones. Cal destacar que la contribució de les dones en el desenvolupament, la coordinació i la innovació docent d'aquesta assignatura ha estat i continua sent molt significativa, tant en l'àmbit assistencial com en l'acadèmic. Actualment, la coordinació de l'assignatura recau en una metgessa d'atenció primària, la qual cosa reflecteix el compromís amb l'equitat de gènere i la representació femenina en llocs de responsabilitat docent. 3. |
| Resumen: |
The context in which the subject of Family and Community Medicine takes place represents the students' first contact, during their clinical training phase, with the primary healthcare system. Several aspects of clinical care practice are considered part of the scope of primary care, including: home visits; the preventive and community-based approach to behaviours, lifestyles, and health problems, taking into account their social and gender-related determinants; continuity of care throughout a person's life, including end-of-life care; comprehensive management of individuals with multiple health conditions and situations of vulnerability or frailty; and a family-oriented and intersectional approach to certain health problems. Furthermore, primary care is where the diagnostic process for many health problems begins, where referral and consultation criteria are defined, and where the so-called continuum of care is ensured-that is, coordination with other levels of the healthcare system and with community and social care services-aiming to provide equitable, accessible, and gender-sensitive care. Likewise, the foundations will be laid to carry out research in primary care with an integrative approach. The learning objectives of this course are as follows: • To understand the structure of the primary care team and its members, valuing professional diversity and interdisciplinary collaboration. • To appropriately conduct the clinical interview, including complex situations such as delivering bad news, with emotional sensitivity, ethical awareness, and a gender-sensitive approach. • To understand the principles and practice of home care, tailored to individual needs and the surrounding environment. • To integrate preventive activities that promote health equity, taking into account social and gender-related determinants. 3 • To understand the care of individuals with multiple health conditions and complex pharmacological treatments, promoting a comprehensive and person-centred approach. • To introduce research in primary care from a critical, ethical, and gender-sensitive perspective. • To introduce deprescribing and quaternary prevention strategies, aimed at avoiding unnecessary medicalisation and associated risks, especially in vulnerable populations. This course is complemented by others such as the Academic Itineraries in Medicine (AIMs), Pathophysiology, and Clinical Semiotics, fostering a coherent, progressive, and person-centred educational experience. It is worth highlighting the significant contribution of women to the development, coordination, and educational innovation of this subject, both in clinical practice and in academia. Currently, the coordination of the subject is led by a primary care physician, reflecting a strong commitment to gender equity and female representation in academic leadership roles. |
| Resumen: |
El contexto en el que se desarrolla la asignatura de Medicina de Familia y Comunitaria supone el primer contacto del estudiantado, durante la fase formativa clínica, con el sistema asistencial de atención primaria de salud. Se considera que forman parte del ámbito de la atención primaria diversos aspectos de la práctica clínica asistencial, como: la atención domiciliaria; el abordaje preventivo y comunitario de las conductas, estilos de vida y problemas de salud, considerando sus determinantes sociales y de género; la continuidad asistencial a lo largo de toda la vida de las personas, incluyendo el acompañamiento al final de la vida; la gestión integral de personas con múltiples condiciones de salud y situaciones de vulnerabilidad o fragilidad; así como el enfoque familiar e interseccional de determinados problemas de salud. Además, en atención primaria es donde se inicia el proceso diagnóstico de numerosos problemas de salud, se definen los criterios de interconsulta y derivación, y se garantiza el denominado continuum asistencial, es decir, la coordinación con otros niveles del sistema sanitario y con los recursos sociosanitarios y comunitarios, procurando una atención equitativa, accesible y sensible al género Asimismo, se establecerán las bases para realizar investigación en atención primaria con un enfoque integrador. Se consideran como objetivos formativos de esta asignatura los siguientes: Conocer el equipo de atención primaria y a sus integrantes, valorando la diversidad profesional y la colaboración interdisciplinar. Aplicar adecuadamente la entrevista clínica, incluyendo situaciones complejas como la comunicación de malas noticias, con sensibilidad emocional, ética y perspectiva de género. Conocer los principios y la práctica de la atención domiciliaria, adaptada a las necesidades individuales y del entorno. Integrar actividades preventivas que promuevan la equidad en salud, considerando los determinantes sociales y de género. Comprender la atención a personas con múltiples condiciones de salud y tratamiento farmacológico complejo, promoviendo un abordaje integral y personalizado. Introducción a la investigación en atención primaria desde un enfoque crítico, ético y con mirada de género. Introducción a la deprescripción y la prevención cuaternaria, orientadas a evitar la medicalización innecesaria y los riesgos asociados, especialmente en poblaciones vulnerables. Esta asignatura se complementa con otras como los Itinerarios Académicos de Medicina (AIMs), Fisiopatología y Semiología Clínica, favoreciendo una formación coherente, progresiva y centrada en las personas. Cabe destacar que la contribución de las mujeres en el desarrollo, coordinación e innovación docente en esta asignatura ha sido y continúa siendo muy significativa, tanto en el ámbito asistencial como académico. Actualmente, la coordinación de la asignatura está a cargo de una profesional médica, lo cual refleja el compromiso con la equidad de género y la representación femenina en puestos de responsabilidad docente. 3. |
| Derechos: |
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original.  |
| Lengua: |
Català, anglès, castellà |
| Titulación: |
Medicina [2502442] |
| Plan de estudios: |
Grau en Medicina [1509] |
| Documento: |
Objecte d'aprenentatge |
visitante ::
identificación
