| Títol variant: |
Sociology of Knowledge |
| Títol variant: |
Sociología del conocimiento |
| Data: |
2025-26 |
| Resum: |
L'objectiu de l'assignatura és interrogar-se sobre el coneixement des d'una perspectiva sociològica. Durant el curs ens farem preguntes com les següents: Què és allò que considerem 'coneixement' en la nostra societat? Com decideixen les persones en què creure, i sobre el què val la pena creure? Quin paper juguen institucions com la universitat en la producció de coneixement? A qui considerem expert en la nostra societat? Quina relació hi ha entre el coneixement i la realitat? i entre coneixement i conspiracions? I quin paper té el coneixement en la manera com imaginem, i com construïm, els possibles escenaris de futur? El curs vol oferir als estudiants una caixa d'eines teòrica i metodològica per analitzar críticament com es defineix, es produeix i es difon el saber. Ens preguntarem què entenem per "coneixement" en contextos diversos (científic, professional, artístic, religiós), quins actors -intel·lectuals, experts, institucions- determinen quines narratives arriben a tenir validesa social, i de quina manera totes aquestes dinàmiques influeixen en la construcció i en la imaginació dels futurs possibles. Alhora, aquesta matèria vol posar en evidència el paper central de la reflexió epistemològica per a la pròpia tasca investigadora i de reflexió sociològica. Per això, combinarem lectures clàssiques que han donat peu a la sociologia del coneixement amb aportacions més recents que incorporen la reflexió sobre l'impacte de la globalització neoliberal, la digitalització i la "datificació" de la vida quotidiana. 1. |
| Resum: |
The aim of this course is to interrogate knowledge from a sociological perspective. Throughout the semester we will pose questions such as: "What do we understand by 'knowledge' in our society? How do people decide what to believe and what is worth believing? What role do institutions like the university play in the production of knowledge? Whom do we consider an expert in our society? What is the relationship between knowledge and reality? And between knowledge and conspiracies? And what role does knowledge play in how we imagine and construct possible future scenarios?" Thus, the main objective is to provide students with a theoretical and methodological toolbox to critically analyze how knowledge is defined, produced, and disseminated. We will ask what we mean by "knowledge" in various contexts (scientific, professional, artistic, religious), which actors-intellectuals, experts, institutions-determine which narratives gain social validity, and how all these dynamics influence the imagination and construction of possible futures. At the same time, this course seeks to highlight the central role of epistemological reflection for the research process itself and for sociological reflection. Therefore, we will combine classical readings that gave rise to the sociology of knowledge with more recent contributions addressing the challenges of globalization, digitalization, and the "datafication" of everyday life. 1. |
| Resum: |
El objetivo de la asignatura es interrogarse sobre el conocimiento desde una perspectiva sociológica. Durante el curso nos haremos preguntas como las siguientes: ¿Qué entendemos por 'conocimiento' en nuestra sociedad? ¿Cómo deciden las personas en qué creer y qué vale la pena creer? ¿Qué papel juegan instituciones como la universidad en la producción de conocimiento? ¿A quién consideramos experto en nuestra sociedad? ¿Qué relación existe entre el conocimiento y la realidad? ¿Y entre conocimiento y conspiraciones? ¿Y qué papel tiene el conocimiento en la manera en que imaginamos y construimos los posibles escenarios de futuro?" El curso quiere ofrecer a los estudiantes una caja de herramientas teórica y metodológica para analizar críticamente cómo se define, se produce y se difunde el saber. Nos preguntaremos qué entendemos por "conocimiento" en contextos diversos (científico, profesional, artístico, religioso), qué actores -intelectuales, expertos, instituciones- determinan qué narrativas llegan a tener validez social, y de qué manera todas estas dinámicas influyen en la construcción de futuros posibles. Al mismo tiempo, esta materia quiere poner de manifiesto el papel central de la reflexión epistemológica para la propia tarea investigadora y de reflexión sociológica. Por ello, combinaremos lecturas clásicas que han dado lugar a la sociología del conocimiento con aportaciones más recientes que incorporan los desafíos de la globalización neoliberal, la digitalización y la "datificación" de la vida cotidiana. 1. |
| Drets: |
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original.  |
| Llengua: |
Català, anglès, castellà |
| Titulació: |
Ciència política i gestió pública [2500259] ; Sociologia [2500262] |
| Pla d'estudis: |
Grau en Estadística Aplicada i Grau en Sociologia [1282] ; Grau en Sociologia [1361] ; Grau en Ciència Política i Gestió Pública i Grau en Sociologia [1402] ; Grau en Estadística Aplicada i Grau en Sociologia [1440] ; Grau en Ciència Política i Gestió Pública i Grau en Sociologia [1512] |
| Document: |
Objecte d'aprenentatge |
visitant ::
identificació
