Club de vídeos para mirar profesionalmente el pensamiento algebraico de estudiantes
Pinto Marín, Eder (Universidad de O'Higgins (Xile))
Cortés, Camila (Grupo SM (Xile))

Título variante:	Video club to support teachers in noticing students' algebraic thinking
Fecha:	2025
Resumen:	En este artículo, describimos el diseño e implementación de un curso de desarrollo profesional basado en la metodología del club de vídeos, con participación de 21 maestros chilenos. Guiamos a los maestros a mirar profesionalmente el pensamiento algebraico de estudiantes para tomar decisiones fundamentadas en su conocimiento profesional. Buscamos que los maestros atendieran tanto los contenidos como las prácticas algebraicas evidenciadas en las estrategias de los estudiantes. El club de vídeos constó de siete sesiones y el diseño se ajustó a las dinámicas y características de los participantes. En cada sesión seleccionamos vídeos que destacaron aspectos clave del aprendizaje y enseñanza del álgebra en estos niveles. Concluimos que el club fue una herramienta útil para abordar el pensamiento de los estudiantes y fomentar el desarrollo profesional continuo.
Resumen:	In this article, we describe the design and implementation of a professional development course based on the video club methodology, involving 21 Chilean primary school teachers. We supported teachers in noticing students' algebraic thinking in order to make decisions based upon their professional knowledge. The objective was to make teachers pay attention to both the algebraic content and the practices evidenced in students' strategies. The video club consisted of seven sessions, and its design was adapted to the dynamics and characteristics of the participants. In each session, we selected videos that highlighted key aspects of algebra learning and teaching at these educational levels. We conclude that the video club was a useful tool for addressing students' thinking and fostering ongoing professional development.
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Lengua:	Castellà
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Club de vídeos ; Educación primaria ; Mirada profesional ; Pensamiento algebraico ; Video club ; Primary education ; Professional noticing ; Algebraic thinking
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Vol. 43 Núm. 3 (2025) , p. 201-219 (Innovaciones Didácticas) , ISSN 2174-6486

Adreça original: https://ensciencias.uab.cat/article/view/v43-n3-pinto-cortes
DOI: 10.5565/pub/ensciencias.6243
DOI: 10.5565/rev/ensciencias.6243

20 p, 1.9 MB

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