| Títol variant: |
Secondary education : obligation, expansion and segmentation. An evaluation of the FinEs 2 plan as an alternative to the traditional format |
| Data: |
2017 |
| Descripció: |
12 pàg. |
| Resum: |
El presente trabajo tiene por objetivo reflexionar sobre los desafíos que se presentan a la educación secundaria en la Argentina, a partir de la extensión del rango de obligatoriedad, la pretensión de universalización del nivel y la propuesta del Plan FinEs 2 como política educativa para la modalidad de jóvenes y adultos. Para ello se analizan dos factores decisivos que operan como condicionantes al objetivo de universalidad. Por un lado, una tendencia histórica a la diferenciación dentro del sistema educativo argentino y en particular del nivel medio. Por otro lado, el formato escolar de la escuela secundaria. Ambos factores han operado en forma conjunta, minando los resultados del proceso de universalización de acceso. Para este análisis, se realiza una reseña histórica de la conformación de la escuela secundaria en la Argentina, poniendo de relieve una tendencia a la diferenciación del nivel y un proceso de segmentación al interior del mismo. Luego se analiza las dos grandes reformas del sistema educativo argentino (1993 y 2006), haciendo hincapié en el nivel secundario. Dichas reformas han permitido una inclusión condicionada de sectores sociales históricamente postergados, como consecuencia de la oferta institucional diferenciada y la tendencia a la segmentación del sistema. Por último, se analiza el formato propuesto por el Plan FinEs 2 para jóvenes y adultos que cursan la modalidad "trayectos" en la Provincia de Buenos Aires. Se proponen reflexiones sobre los alcances y dificultades en relación al cumplimiento de sus objetivos dentro de los casos relevados. |
| Resum: |
The main purpose of this paper is to think about the challenges faced by Argentinian secondary education, taking into account the expansion of compulsory education, the aim towards universal access, and the analysis of the "FinEs" program as a specific policy regarding both youth and adults' education. This reflection is based upon two main factors which have shaped and conditioned the objective towards universal education. On the one hand, a historical tendency towards differentiation within the Argentinian education system, and particularly secondary education. On the other hand, secondary schools' format. both factors have operated jointly, mining the results coming from the access universalization. For the analysis, the paper proposes a historical account of the changes within secondary school in Argentina, highlighting the tendency towards level differentiation, and a segmentation process within this tendency. Then, it proposes an analysis of the two main reforms of the Argentinian educative system (1993 & 2006) and its' relation with the secondary level, arguing that they both have incremented a conditional inclusion of traditionally excluded populations. Finally, the paper takes into account the recent format proposed by the "FinEs 2" policy for young and adults within the Buenos Aires Province. The main argument here is that the achievements and limitations of the program are still intimately related with the main issues of secondary school presented previously, which raises some questions over the success and the future of this specific policy. |
| Drets: |
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| Llengua: |
Castellà |
| Document: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
| Matèria: |
Nivel Secundario ;
Plan FinEs 2 ;
Formato Escolar ;
Obligatoriedad ;
Segmentación ;
Desafíos ;
Secondary level ;
FinEs Programe ;
Schollar Format ;
Compulsory Education ;
Segmentation ;
Challenges |
| Publicat a: |
Revista Latinoamericana de Políticas y Administración de la Educación, Vol. 4, Núm. 7 (Diciembre 2017) , p. 31-42, ISSN 2408-4573 |
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(Universidad Nacional de Tres de Febrero)
