Educação Estética na educaçao permanente : princípios, desafios e perspectivas
Andrade, Letícia de (Universidade da Região de Joinville. Departamento de Psicologia)
Gomes, Allan Henrique (Universidade da Região de Joinville)
Maheirie, Kátia (Universidade Federal de Santa Catarina)
Íñiguez Rueda, Lupicinio (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Social)

Título variante:	Aesthetic education in continuing education : principles, challenges and perspectives
Fecha:	2024
Descripción:	11 pàg.
Resumen:	Este artigo tem como objetivo refletir algumas relações entre a Educação Estética e a educação permanente no contexto das políticas sociais, a partir dos estudos de Vigotski e Rancière. Foi dividido em três seções: Princípios teórico-conceituais da Educação Estética; Os bons encontros na educação permanente: a Educação Estética; Educação Estética na educação permanente: desafios e perspectivas. Consideramos que pesquisas acerca da educação permanente na perspectiva da Educação Estética contribuem para a qualificação das políticas, contrapondo à lógica neoliberal.
Resumen:	This article aims to reflect some relationships between Aesthetic Education and continuing education in the context of social policies, based on the studies of Vygotski and Rancière. It was divided into three sections: Theoretical-conceptual principles of Aesthetic Education; Good encounters in continuing education: eesthetic education; Aesthetic Education in continuing education: challenges and perspectives. We consider that research on continuing education from the perspective of Aesthetic Education contributes to the qualification of policies, opposing neoliberal logic.
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Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Educação estética ; Educação permanente ; Formação continuada ; Política social ; Permanent education ; Aesthetic education ; Continuing training ; Social policy
Publicado en:	Cadernos CEDES, Vol. 44, Num. 124 (2024) , p. 391-401, ISSN 0101-3262

DOI: 10.1590/CC287776

11 p, 188.2 KB

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