| Data: |
2007 |
| Resum: |
L’objectiu principal de la recerca és diagnosticar la trajectòria acadèmica del personal becari de la Universitat Autònoma de Barcelona des d’una perspectiva de gènere. Constatem que la presència de les dones en la carrera acadèmica es va reduint en les diverses posicions que la conformen. Centrem l’atenció en les posicions inicials. En concret ens fixem en les posicions que van des de la posició de llicenciada o llicenciat a la d’alumnat de tercer cicle i de personal becari. Hem prestat atenció als aspectes que tenen incidència en l’accés i permanència diferencial entre dones i homes en la trajectòria becària. La decisió d’optar a una beca, les condicions de treball, les tasques que es duen a terme, la formació de tercer cicle i les expectatives de futur un cop finalitzada la beca són elements de particular interès en aquesta recerca. Hem realitzat 18 entrevistes semiestructurades a personal becari i 21 a professorat permanent, estratificades per sexe i àmbit de coneixement. Hem fet una enquesta en línia adreçat a tot el personal becari de la UAB, obtenint la resposta de 258 persones (sobre 790, al maig de 2007). Hem analitzat dades pròpies de la UAB disponibles sobre el conjunt de tot el personal becari (per l’any 2005). Finalment hem analitzat la primera convocatòria de les beques PIF, beques de Personal investigador en formació, pròpies de la UAB (al juliol de 2007). Assenyalem que un factor explicatiu d’aquesta disminució de les dones en les diverses posicions acadèmiques, respon als efectes dels sexisme en la formació de les preferències de les dones un cop acabada la carrera. Sembla que un element central que juga en contra de la presència de les dones en aquestes posicions inicials és l’autoexclusió. Addicionalment, per les persones que obtenen una beca, les dades semblen indicar que la beca és un moment de la carrera acadèmica on s’arrelen alguns elements que poden contribuir decisivament a la continuïtat de la carrera acadèmica. Bàsicament, ens referim a que les posicions de becàries i becaris a la universitat estimulen una desigual construcció dels seus ordres de preferències professionals, alimentant la vocació científica més freqüentment entre els becaris que entre les becàries. Confluïm la recerca amb un conjunt de propostes que poden contribuir a invertir aquesta tendència. |
| Resum: |
The main goal of the research is to diagnose the academic trajectory of the research students of the Universitat Autònoma de Barcelona from a prospect of gender. We ascertain that the presence of the women in the academic career keeps on being reduced in the several positions that shape it. We center the attention on the initial positions. In particular we notice the positions that go from the position of graduate in that of students of third cycle and of research students. We have loaned attention to the aspects that have incidence in the access and differential permanence between women and men in the scholar trajectory. The decision to opt once to a scholarship, the working conditions, the tasks that are carried out, the formation of third cycle and the expectations of future finished the scholarship they are elements of particular interest in this research. We have carried out 18 semistructured interviews to research students and 21 to permanent teaching staff, stratified by sex and area of knowledge. Have made a survey on line addressed to all the research students of the UAB, obtaining the answer of 258 persons (out of 790, in May of 2007). We have analyzed datum typical of the UAB disposable about the set of all the research students (for year 2005). Finally we have analyzed the first call of the scholarships PIF, scholarships of investigatory Staff in formation, typical of the UAB (in July of 2007). We point out that an explanatory factor of this decrease of the women in the several academic positions, obeys to the effects of the sexism in the formation of the preferences of the women once finished the career. It seems that a central element that plays against the presence of the women in these initial positions is the selfexclusion. Additionally, for the persons who obtain a scholarship, the datum seems to indicate that the scholarship is where some elements that can contribute decisively root a moment of the academic career to the continuity of the academic career. In a basic way, we refer to the positions of scholars at university stimulating an unequal construction of their orders of professional preferences, nourishing the scientific vocation more frequently among the scholars men than among the scholars women. We come together the research with a set of proposals that can contribute to investing this trend. |
| Nota: |
Núm. Expedient: 2006 RDG 00007. Data resolució: 22/12/2006, publicada el 8/01/2007. |
| Drets: |
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original.  |
| Llengua: |
Català |
| Document: |
Informe ; recerca |
| Matèria: |
Personal becari ;
Igualtat de gènere ;
Universitat Autònoma de Barcelona |
visitant ::
identificació
