| Date: |
2026 |
| Abstract: |
La Lectura Fàcil (LF) és una varietat lingüística que vol fer la informació escrita més accessible per a persones amb dificultats per comprendre la llengua estàndard. Tot i que el seu ús està creixent en molts països i contextos, moltes de les recomanacions recollides en les guies per a la creació o adaptació de documents a LF encara no s'han avaluat de forma empírica. L'objectiu principal d'aquesta tesi és examinar si determinades característiques clau de la LF faciliten el processament del text escrit i milloren la comprensió lectora en un dels seus principals grups d'usuaris, les persones amb discapacitat intel·lectual, així com analitzar com aquest grup percep el text en funció de determinades variables. A partir d'aquesta fita, la tesi es planteja tres objectius específics: en primer lloc, revisar l'evidència i els estudis existents sobre les recomanacions incloses en les guies de LF; en segon lloc, analitzar els efectes del suport visual, és a dir, la inclusió en el document d'imatges relacionades amb el text, en persones amb discapacitat intel·lectual i sense; i, en tercer lloc, examinar els efectes de determinats elements lingüístics, concretament l'omissió o substitució d'elements de l'oració per pronoms i l'ús d'oracions subordinades en els mateixos grups d'usuaris. Així doncs, l'estudi integra tant elements lingüístics com de disseny del document, dues dimensions igualment rellevants en les directrius de LF. Per assolir aquests objectius, s'han dut a terme tres estudis: una revisió sistemàtica de la literatura i dos estudis experimentals amb metodologia mixta, que integren mètodes "online" i "offline". Aquests mètodes han permès avaluar la comprensió del text, la percepció del nivell de dificultat, la preferència dels usuaris i obtenir dades de seguiment ocular per analitzar el processament del text en temps real. En conjunt, la tesi constitueix una contribució innovadora a l'àmbit de l'accessibilitat, aportant descobriments rellevants sobre l'efectivitat d'algunes característiques de la LF en un dels seus principals grups d'usuaris. |
| Abstract: |
La Lectura Fácil (LF) es una variedad lingüística que busca hacer la información escrita más accesible para personas con dificultades para comprender la lengua estándar. Aunque su uso está creciendo en muchos países y contextos, muchas de las recomendaciones recogidas en las guías para la creación o adaptación de documentos en LF todavía no se han evaluado de forma empírica. El objetivo principal de esta tesis es examinar si determinadas características clave de la LF facilitan el procesamiento del texto escrito y mejoran la comprensión lectora en uno de sus principales grupos de usuarios, las personas con discapacidad intelectual, así como analizar cómo este grupo percibe el texto en función de determinadas variables. A partir de esta finalidad, la tesis plantea tres objetivos específicos: en primer lugar, revisar la evidencia y los estudios existentes sobre las recomendaciones incluidas en las guías de LF; en segundo lugar, analizar los efectos del apoyo visual, es decir, la inclusión en el documento de imágenes relacionadas con el texto, en personas con y sin discapacidad intelectual; y, en tercer lugar, examinar los efectos de determinados elementos lingüísticos, concretamente la omisión o sustitución de elementos de la oración por pronombres y el uso de oraciones subordinadas en los mismos grupos de usuarios. Así pues, el estudio integra tanto elementos lingüísticos como de diseño del documento, dos dimensiones igualmente relevantes en las directrices de LF. Para alcanzar estos objetivos, se han llevado a cabo tres estudios: una revisión sistemática de la literatura y dos estudios experimentales con metodología mixta, que integran métodos "online" y "offline". Estos métodos han permitido evaluar la comprensión del texto, la percepción del nivel de dificultad, la preferencia de los usuarios y obtener datos de seguimiento ocular para analizar el procesamiento del texto en tiempo real. En conjunto, la tesis constituye una contribución innovadora al ámbito de la accesibilidad comunicativa, aportando relevantes hallazgos sobre la efectividad de algunas características de la LF en uno de sus principales grupos de usuarios. |
| Abstract: |
Easy Language (EL) is a language variety that aims to make written information more accessible for people with difficulties in understanding standard language. Although its use is growing in many countries and contexts, many of the recommendations included in guidelines for the creation or adaptation of EL documents have not yet been empirically evaluated. The main objective of this dissertation is to examine whether key EL features facilitate written text processing and improve reading comprehension in one of its main user groups, people with intellectual disabilities, as well as to analyse how this group perceives the text according to specific variables. Based on this objective, the dissertation sets three specific aims: first, to review the existing evidence and studies on the recommendations included in EL guidelines; second, to analyse the effects of visual support, that is, the inclusion in the document of images directly related to the text, in people with and without intellectual disabilities; and third, to examine the effects of specific linguistic features, namely null and overt pronouns and subordinate clauses in the same groups of users. Thus, the study integrates both linguistic and graphic features, two equally relevant dimensions in EL guidelines. To achieve these aims, three studies were conducted: a systematic literature review and two experimental studies with a mixed-methods design, integrating both online and offline methods. These methods allowed for the assessment of text comprehension, perceived difficulty, user preferences, and the collection of eye-tracking data to analyse real-time text processing. Overall, the dissertation constitutes an innovative contribution to the field of accessibility, providing relevant findings on the effectiveness of certain EL features in one of its main user groups. |
| Note: |
Universitat Autònoma de Barcelona. Programa de Doctorat en Traducció i Estudis Interculturals |
| Rights: |
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, sempre i quan aquestes es distribueixin sota la mateixa llicència que regula l'obra original i es reconegui l'autoria.  |
| Language: |
Anglès |
| Document: |
Tesi doctoral ; Text ; Versió publicada |
| Subject: |
Lectura Fàcil ;
Easy Language ;
Lectura Fácil ;
Accessibilitat ;
Accessibility ;
Accesibilidad ;
Discapacitat intel·lectual ;
Intellectual disability ;
Discapacidad intelectual ;
Ciències Humanes |
guest ::
