| Título variante: |
Una reflexión y una propuesta relativas a la enseñanza de la geografía en el marco de la asignatura de ciencias sociales |
| Título variante: |
Une réflexion et une proposition relatives à l'enseignement de la géographie dans le cadre de la matière de sciences sociales |
| Título variante: |
Some thoughts and a proposal on the teaching of Geography within a Social Science course |
| Fecha: |
2010 |
| Resumen: |
El propòsit de repensar l'assignatura de ciències socials dins de l'ensenyament secundari obligatori (ESO), per transformar-la en un marc coherent d'aprenentatge que doni cabuda, més enllà de la divisió habitual entre geografia i història, al conjunt de les disciplines que integren els estudis socials, porta l'autor a reflexionar sobre el paper que pot tenir la geografia en la vertebració dels nous continguts i, alhora, a plantejar la necessitat d'integrar plenament la matèria en un projecte interdisciplinari que la doti de significació i utilitat. |
| Resumen: |
El propósito de repensar la asignatura de ciencias sociales dentro de la enseñanza secundaria obligatoria (ESO), para transformarla en un marco coherente de aprendizaje que dé cabida, más allá de la división habitual entre geografía e historia, al conjunto de las disciplinas que integran los estudios sociales, lleva al autor a reflexionar sobre el papel que puede desempeñar la geografía en la vertebración de los nuevos contenidos y, a la vez, a plantear la necesidad de integrar plenamente la materia a un proyecto interdisciplinario de significación y utilidad. |
| Resumen: |
Le propos de repenser la matière de sciences sociales dans l'enseignement secondaire obligatoire (ESO), avec le but de la transformer en un outil cohérent d'apprentissage qui fait possible, au-delà de la division habituelle entre géographie et histoire, à l'ensemble des disciplines qu'intègrent les études sociales, conduit l'auteur à réfléchir sur le possible rôle de la géographie dans l'articulation des nouveaux contenus, et à la fois à considérer le besoin d'intégrer pleinement la matière dans un projet interdisciplinaire qui la dotera de signification et utilité. |
| Resumen: |
The purpose of rethinking the course on Social Sciences taught within Mandatory Secondary Education in order to develop a coherent framework for learning that integrates social sciences and goes beyond the traditional divide between Geography and History brings the author to think about the role that Geography can play in the building of new curricular contents, and, at the same time, stress the need to integrate Geography within an interdisciplinary project that gives Geography significance and usefulness. |
| Derechos: |
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original.  |
| Lengua: |
Català |
| Documento: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
| Materia: |
Ensenyament secundari obligatori ;
Geografia ;
Ciències socials ;
Interdisciplinarietat ;
Enseñanza secundaria obligatoria ;
Geografía ;
Ciencias sociales ;
Interdisciplinariedad ;
Enseignement secondaire obligatoire ;
Géographie ;
Sciences sociales ;
Interdisciplinaire ;
Mandatory Secondary Education ;
Geography ;
Social Sciences ;
Interdisciplinary |
| Publicado en: |
Documents d'anàlisi geogràfica, Vol. 56, Núm. 2 (2010) , p. 357-365, ISSN 2014-4512 |
visitante ::
identificación
