Web of Science: 0 citas, Scopus: 0 citas, Google Scholar: citas
Proposición condicional : interpretación y uso por parte de profesores de matemáticas en formación
Echeverry, Armando (Universidad Pedagógica Nacional (Bogotà, Colòmbia))
Molina Jaime, Óscar Javier (Universidad Pedagógica Nacional (Bogotà, Colòmbia))
Samper, Carmen (Universidad Pedagógica Nacional (Bogotà, Colòmbia))
Perry, Patricia (Universidad Pedagógica Nacional (Bogotà, Colòmbia))
Camargo, Leonor (Universidad Pedagógica Nacional (Bogotà, Colòmbia))

Título variante: Conditional statements : interpretation and use by pre-service mathematics teachers
Fecha: 2012
Resumen: Reportamos resultados de una investigación1 realizada en torno a la interpretación de la condicional y al uso que de ella hace un grupo de estudiantes para profesor de matemáticas en el marco de un curso de geometría plana. Analizamos los resultados de dos cuestionarios aplicados, uno al inicio del curso y otro al final, con el objetivo de comparar su interpretación y uso de la condicional. Los cambios estarían generados por la implementación, a lo largo del semestre, de algunas estrategias didácticas tendentes a favorecer el acercamiento a los usos e interpretaciones de la condicional desde la matemática.
Resumen: We report research findings with respect to the interpretation of conditional statements and their use by a group of pre-service mathematics teachers of a Euclidean geometry course. We analyze the results of two questionnaires applied to the students, one at the beginning of the course and the other at the end, to compare their interpretation and use of conditionals. The changes would be generated by the implementation of some didactic strategies throughout the semester, to favor the approach to uses and interpretations of the conditional in mathematics.
Derechos: Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades. Creative Commons
Lengua: Castellà
Documento: article ; recerca ; publishedVersion
Materia: Demostració ; Activitat demostrativa ; Ús i interpretació d'afirmacions condicionals ; Demostración ; Actividad demostrativa ; Uso e interpretación de afirmaciones condicionales ; Proof ; Proofing activity ; Use and interpretation of conditional statements
Publicado en: Enseñanza de las ciencias, Vol. 30, Núm. 1 (març 2012) , p. 73-88, ISSN 2174-6486

Adreça original: https://ensciencias.uab.es/article/view/112
Adreça original: https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/252562
Adreça original: https://ensciencias.uab.es/article/view/v30-n1-echeverry-molina-samper-etal
DOI: 10.5565/rev/ec/v30n1.112


16 p, 215.7 KB

El registro aparece en las colecciones:
Artículos > Artículos publicados > Enseñanza de las ciencias
Artículos > Artículos de investigación

 Registro creado el 2012-04-26, última modificación el 2020-08-29



   Favorit i Compartir