Pàgina inicial > Articles > Resultats de la cerca: Communities

Articles

  Consells de cerca
Cerca avançada
Cerca col·leccions:
Ordena'ls per: Mostrar els resultats: Format de visualizació:
Articles 151 registres trobats  inicianterior140 - 149següent  anar al registre: La cerca s'ha fet en 0.01 segons. 
140.
22 p, 206.3 KB Las promesas del imaginario Internet : las comunidades virtuales / Vayreda i Duran, Agnès
Este texto se propone encontrar una respuesta a la pregunta sobre la atracción que ejerce Internet indagando en las promesas que este dispositivo nos depara. Una de las promesas que goza de mayor popularidad es la posibilidad de crear comunidades virtuales. [...]
The aim of this paper is to try and find an answer to the question of why the Internet is such an attractive medium, via an examination of the promises it offers. One of the most popular promises is that of creating virtual communities, something which has grown from more than sixty years of development of various technical programs, experiences and community projects such as the first, limited communities of computer experts Arpanet and Usenet, the popular BBs and more recently, the various - more or less successful - community projects proliferating on the Internet. [...]
2004 - 10.5565/rev/athenead/v1n5.117
Athenea digital : revista de pensamiento e investigación social, N. 5 (2003) p. 57-78  
Registre complet - Creative Commons
141.
25 p, 154.8 KB Los espacios sociales de la transnacionalidad : una tipología de la integración relacional de los migrantes / Federico de la Rúa, Ainhoa de (Université de Lille)
Following the classical community studies, Ferrand (2002) reminds the importance of "local communities" as a meso social intermediate agency for social regulation between the macro social level of national regulation and the micro social level of interpersonal regulation. [...]
Siguiendo los Community Studies, Ferrand (2002) recuerda la importancia de la "comunidad local" como agencia de regulación social intermediaria, meso-social, entre el nivel macro social de regulación nacional y el nivel micro social interpersonal. [...]
2004 - 10.5565/rev/redes.61
Redes : revista hispana para el análisis de redes sociales, V. 7 (2004)
2 documents
Registre complet - Creative Commons
142.
19 p, 170.2 KB Changes in the bacterial communities structure of the rhizosphere of four wild Lupinus species from flowering to fruiting / Lucas García, José Antonio (Universidad San Pablo CEU. Departamento de Biología) ; Probanza Lobo, Agustín (Universidad San Pablo CEU. Departamento de Biología) ; Ramos, B. (Universidad San Pablo CEU. Departamento de Biología) ; Barrientos, M. L. (Universidad San Pablo CEU. Departamento de Biología) ; Gutiérrez Mañero, Francisco Javier. (Universidad San Pablo CEU. Departamento de Biología)
Microbial rhizosphere communities of four different Lupinus species were studied at two plant growth stages in order to determine the dominance of r/K strategists and the pattern of taxa and diversity (Shannon index). [...]
Se estudia la comunidad microbiana rizosférica de cuatro especies de Lupinus en dos momentos de su ciclo biológico, con el objeto de determinar la dominancia de r y K estrategas, el patrón de taxones y la diversidad biológica (índice de Shannon). [...]
2000
Orsis, N. 15 (2000) , p. 7-25  
Registre complet - Creative Commons
143.
13 p, 88.9 KB Feminismo, geógrafos y geógrafas feministas y el resurgimiento de la geografía crítica / Townsend, Janet G.
La geografía crítica tiene un papel importante en la construcción de un mundo mejor para el nuevo milenio y, posiblemente, pueda aprender algo del feminismo. Sin embargo, la institucionalización del feminismo ha significado la pérdida del proyecto político emancipador. [...]
La geografia crítica té un paper important en la construcció d'un món millor per al nou mil·lenni i, possiblement, pot aprendre alguna cosa del feminisme. Tanmateix, la institucionalització del feminisme ha significat la pèrdua del projecte polític emancipador. [...]
La géographie critique joue un rôle important dans la construction d'un monde meilleur pour le nouveau millenium et pourra sans doute apprendre quelque chose du féminisme. Cependant, l'institutionnalisation du féminisme a signifié la perte d'un projet politique émancipateur. [...]
Critical geography has an important role in the construction of a better world for the new millennium and, possibly, it could learn much from feminism. However, feminism institutionalisation lead to the lost of the political emancipating project. [...]
2002
Documents d'anàlisi geogràfica, N. 40 (2002) , p. 175-187  
Registre complet - Creative Commons
144.
7 p, 57.5 KB El papel de la Administración en las comunidades de aprendizaje (la visión de la Administración vasca) / Mugertza Urkidi, Konrado (Gobierno Vasco. Departamento de Educación, Universidades e Investigación)
Aquest article recull la visió de les comunitats d'aprenentatge des de la visió de l'Administració autonòmica. Parteix dels reptes que la societat actual presenta per descriure els objectius i les característiques dels plans que l'Administració es planteja per als propers anys. [...]
This article shows the point of view of the autonomous administration about learning communities. It starts with the challenges of nowadays society in order to describe the goals and characteristics that the autonomous government plans will have for the future years. [...]
El presente artículo recoge la visión de las comunidades de aprendizaje desde la Administración educativa autonómica. Se parte de los retos que la sociedad actual presenta para describir los objetivos y las características de los planes que la Administración se plantea para los próximos años. [...]
2005 - 10.5565/rev/educar.217
Educar, N. 35 (2005) , p. 93-99  
Registre complet - Creative Commons
145.
5 p, 44.2 KB Treballar amb una comunitat d'aprenentatge (la visió de les mestres) / Comas, Anna (Comunitat d'aprenentatge Tanit) ; Mascarell, Manel (Comunitat d'aprenentatge Tanit)
Aquest article breu expressa el punt de vista d'una de les mestres que treballa a la comunitat d'aprenentatge Tanit, de Santa Coloma de Gramenet (Barcelona). El seu testimoni concreta i expressa tots els elements del marc teòric en la pràctica quotidiana. [...]
This short paper shows the point of view of one of the teachers working at a Learning Community. It's located in Santa Coloma de Gramanet (Barcelona). Her contribution put into practice the theoretical framework in wich it is based. [...]
Este breve artículo expresa el punto de vista de una de las maestras que trabaja en la comunidad de aprendizaje Tanit, de Santa Coloma de Gramanet (Barcelona). Su testimonio concreta y expresa todos los elementos del marco teórico en la práctica cotidiana. [...]
2005 - 10.5565/rev/educar.219
Educar, N. 35 (2005) , p. 87-91  
Registre complet - Creative Commons
146.
15 p, 99.5 KB La formació de les famílies en el marc de l'escola inclusiva : un repte per a les comunitats d'aprenentatge / Ferrer-Esteban, Gerard (Universitat Autònoma de Barcelona. Fòrum IDEA) ; Martínez Ortiz, Sergi (Universitat Autònoma de Barcelona. Fòrum IDEA)
És fonamental per a l'estratègia d'una escola que pretengui esdevenir una «comunitat d'aprenentatge» apuntar cap a la plena inclusió i la participació efectiva de les famílies en els diferents espais i nivells de l'escola. [...]
It is fundamental for the strategy of schools which wish to become a «Learning Community », to aim to full inclusion and effective participation of parents and other relatives in different spaces of school. [...]
Es fundamental para la estrategia de una escuela que pretenda convertirse en una «comunidad de aprendizaje» apuntar hacia la plena inclusión y la participación efectiva de las familias en los diferentes espacios y niveles de la escuela. [...]
2005 - 10.5565/rev/educar.215
Educar, N. 35 (2005) , p. 71-85  
Registre complet - Creative Commons
147.
10 p, 78.8 KB Hacia la excelencia educativa en las comunidades de aprendizaje : participación, interactividad y aprendizaje / Ferrer-Esteban, Gerard (Universitat Autònoma de Barcelona. Fòrum IDEA)
El projecte «Comunitats d'Aprenentatge» es defineix com una alternativa que guia la transformació de situacions de desigualtat educativa en situacions on es generin oportunitats d'aprenentatge per a tothom. [...]
The Learning Communities Project is defined as an educational alternative that drives the transformation of situations of educational inequality towards situations where learning opportunities for everybody are generated. [...]
El proyecto Comunidades de Aprendizaje se define como una alternativa que guía la transformación de situaciones de desigualdad educativa en situaciones en las que se generen oportunidades de aprendizaje para todos y todas. [...]
2005 - 10.5565/rev/educar.214
Educar, N. 35 (2005) , p. 61-70  
Registre complet - Creative Commons
148.
14 p, 88.8 KB Tanit : el valor de un sueño / Martínez, Marius, 1966- (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada) ; Martínez, Sergi (Universitat Autònoma de Barcelona. Fòrum IDEA) ; Ferrer-Esteban, Gerard (Universitat Autònoma de Barcelona. Fòrum IDEA) ; Martínez, Carme (Universitat Autònoma de Barcelona. Fòrum IDEA) ; Massot, Margarida (Universitat Autònoma de Barcelona. Fòrum IDEA)
Aquest article tanca el cercle d'una experiència de desenvolupament d'una comunitat d'aprenentatge. Es descriuen breument els marcs teòric i sociològic que delimiten el context per a la descripció del desenvolupament d'una comunitat. [...]
This article finishes a series about the development of a learning community. It describes briefly the theoretical and the sociological framework wich define and helps to describe the development of a community. [...]
Este artículo cierra el círculo de una experiencia de desarrollo de una comunidad de aprendizaje. En él se describen brevemente los marcos teórico y sociológico que delimitan el contexto para la descripción del desarrollo de una comunidad. [...]
2005 - 10.5565/rev/educar.213
Educar, N. 35 (2005) , p. 47-60  
Registre complet - Creative Commons
149.
11 p, 86.2 KB Antecedentes de las comunidades de aprendizaje / Racionero-Plaza, Sandra ; Serradell Pumareda, Olga (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia)
En aquest artícle es presenten algunes de les principals experiències que han inspirat el desenvolupament de les comunitats d'aprenentatge a Catalunya. Concretament, es descriuen l'Escola de Persones Adultes de la Verneda-Sant Martí, de Barcelona, les escoles que al País Basc van iniciar experiències en educació infantil i primària, i les experiències pioneres de Slavin, Levin i Cormer als Estats Units.
In this article it is presented some of the main experiences wich have inspired the development of learning communities in Catalonia. It is described the Adult Education School of La Verneda-Sant Martí, in Barcelona, the primary schools in the Basque Country and finally the pioneers in the United States: Slavin, Levin and Cormer.
En este artículo se presentan algunas de las principales experiencias que han inspirado el desarrollo de las comunidades de aprendizaje en Catalunya. Concretamente, se describen la Escuela de Personas Adultas de la Verneda-Sant Martí, de Barcelona, las escuelas que en el País Vasco iniciaron experiencias en educación infantil y primaria, y las experiencias pioneras de Slavin, Levin i Cormer en los Estados Unidos.
2005 - 10.5565/rev/educar.211
Educar, N. 35 (2005) , p. 29-39  
Registre complet - Creative Commons

Articles : 151 registres trobats   inicianterior140 - 149següent  anar al registre:
Us interessa rebre alertes sobre nous resultats d'aquesta cerca?
Definiu una alerta personal via correu electrònic o subscribiu-vos al canal RSS.
Dipòsit Digital de Documents de la UAB :: Cerca :: Lliura :: Personalitza :: Ajuda
Powered by Invenio v1.1.6
Mantingut per ddd.bib@uab.cat  :: Metadades subjectes a:
Col·laborem