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82.
14 p, 890.1 KB Todo lo sólido se desvanece en el aire : los valores morales en las condiciones de la sociedad soviética / Díaz Canals, Teresa
Desde el análisis de la historia reciente de la ex Unión Soviética, se examina la existencia del "hombre nuevo" y las transformaciones en el sistema de valores a las que se enfrenta, especialmente en el ámbito de lo moral.
From the historial perspective of recent event in the ex-Sovietic Union, the existence of the "new man" is examined to see how he can face the transformation in the value system, with special attention to moral values' change.
1997 - 10.5565/rev/papers.1857
Papers : revista de sociologia, N. 51 (1997) p. 59-72  
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83.
19 p, 121.6 KB El salto ético, o por dónde empezar (Spinoza con Kant) / Ibáñez Fanés, Jordi (Universitat Pompeu Fabra)
La cuestión que se plantea es la del origen de la legitimidad ética y la del arranque de la proposición ética más allá de un mero comienzo como acto de habla o de escritura. El gesto del pensamiento en ética conlleva una apelación a la confianza o a la autoridad no exenta de problemas, que se comienzan a tantear en este artículo a partir de Kant pero desde una perspectiva previa espinocista, de tal modo que la comparación entre ambos estilos de pensamiento hace más evidente una estrategia de autolegitimación discursiva en el razonamiento ético.
The question I want to examine is the problem of an ethical legitimacy and the starting of the ethical proposition as something more complicated than a mere speech act or a writing and thinking process. [...]
2004 - 10.5565/rev/enrahonar.368
Enrahonar, N. 36 (2004) p. 81-99 (Articles)  
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84.
20 p, 208.8 KB Representaciones sociales de la ley en adolescentes de una ciudad del Estado de São Paulo (Brasi) / Menin, Maria Suzana de Stefano (Universidade Estadual Paulista)
En la presente investigación fueron identificadas las representaciones de la ley de 480 adolescentes de escuelas públicas y privadas de una ciudad del interior del estado de São Paulo Brasil). Fueron investigadas las definiciones de ley, las razones para su obediencia, la posibilidad de ser modificadas y desobedecidas. [...]
En aquesta investigació es van identificar les representacions de llei de 480 adolescents d'escoles públiques i privades d'una ciutat de l'interior de l'estat de São Paulo (Brasil). Es van investigar les definicions de llei, les raons que porten els adolescents a obeir-la, la possibilitat de modificar-la i de desobeir-la. [...]
This work presents representations of law among 480 teenagers from public and private schools from a city of the state of São Paulo (Brazil). They were collected through a questionnaire inquiring about the definitions of law, the reasons to obey it, the possibilities of breaking or changing it. [...]
2003 - 10.5565/rev/educar.306
Educar, N. 31 (2003) , p. 89-108  
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85.
20 p, 323.7 KB Moralidad, sentimientos y educación / Amorim Arantes de Araújo, Valéria (Universidade de São Paulo. Departamento de Filosofia da Educação e Ciências da Educação) ; Sastre Vilarrasa, Genoveva (Universitat de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica)
Este artículo se basa en algunas tendencias actuales en el campo de la psicología moral, que buscan comprender la naturaleza de los juicios y de las acciones morales, incorporando el papel de la afectividad en tales procesos. [...]
Aquest article es basa en algunes tendències actuals en el camp de la psicologia moral, que busquen comprendre la naturalesa dels judicis i de les accions morals incorporant el paper de l'afectivitat en els esmentats processos. [...]
This work is based on current trends in the field of moral psychology which seek to understand the nature of moral judgments and actions, incorporating the role played by affectivity in such processes. [...]
2003 - 10.5565/rev/educar.304
Educar, N. 31 (2003) , p. 47-66  
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86.
22 p, 440.1 KB Educar en valors és educar sentiments morals / Tey Teijón, Amelia (Universitat de Barcelona) ; Martínez Martín, Miquel (Universitat de Barcelona)
En aquest article presentem una proposta del que significa educar en valors partint d'una concepció activa del subjecte en desenvolupament. Per aquesta raó, considerem que educar en valors consisteix a crear condicions per aprendre èticament. [...]
El siguiente artículo presenta una propuesta sobre lo que significa educar en valores partiendo de una concepción activa del sujeto en desarrollo. Por esta razón, consideramos que educar en valores consiste en crear condiciones para aprender éticamente. [...]
This article presents a proposal about what does it mean to educate values, from the point of view of an active conception of the developing subject. For this reason we consider that to educate values consists of creating conditions to learn ethically. [...]
2003 - 10.5565/rev/educar.302
Educar, N. 31 (2003) , p. 11-32  
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87.
16 p, 71.7 KB Razonamiento moral y educación / Sastre Vilarrassa, Genoveva (Universitat de Barcelona. Departament de Psicologia) ; Moreno Marimón, Montserrat (Universitat de Barcelona. Departament de Psicologia) ; Timón Herrero, Mónica (Universitat de Barcelona. Departament de Psicologia)
El texto se basa en el análisis del razonamiento moral a partir del marco de los modelos organizadores. A partir de la determinación de las diferentes representaciones que una serie de sujetos realizaron sobre un dilema basado en un conflicto moral entre iguales de edad, y que incluyó tres núcleos (justicia, felicidad y cuidado) se detectó que existen cuatro grandes modelos organizadores que se presentan en diferentes líneas evolutivas. [...]
El text es basa en l'anàlisi del raonament moral a partir del marc dels models organitzadors. A partir de la determinació de les diferents representacions que una sèrie de subjectes va realitzar sobre un dilema basat en un conflicte moral entre iguals d'edat, i que va incloure tres nuclis (justícia, felicitat i sol·licitud) es va detectar que existeixen quatre grans models organitzadors que es presenten en diferents línies evolutives. [...]
The theory of the organisational model becomes a basis for an analysis of the moral reasoning. At first, the different representations of a number of persons upon a certain dilemma are settled. That dilemma was based on a moral conflict among people with the same age and it involved three issues (justice, happiness and solicitude). [...]
1998 - 10.5565/rev/educar.353
Educar, N. 22-23 (1998) , p. 155-170  
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88.
13 p, 61.0 KB Cultura de género y diversidad en el razonamiento moral / Sastre Vilarrassa, Genoveva (Universitat de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica) ; Moreno Marimón, Montserrat (Universitat de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica) ; Pavon, Teo (Universitat de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica)
Este texto enfoca las representaciones personales de la moral en la acción centrada en el compromiso de ayudar a una persona amiga que ha quebrantado una norma social. El artículo es un resumen del trabajo de investigación sobre el análisis de las representaciones de una serie de sujetos de ambos sexos sobre la resolución de un dilema moral. [...]
Aquest text enfoca les representacions personals de la moral en l'acció centrada en el compromís d'ajudar una persona amiga que ha trencat una norma social. L'article és un resum del treball de recerca sobre l'anàlisi de les representacions d'una sèrie de subjectes dels dos sexes sobre la resolució d'un dilema moral. [...]
The article focuses on the subject's representation of the moral when there is a personal compromise to help a friend who has broken a social law. The article is an abstract of a wider analysis of the representations made by a group of people of both sexes about how to solve a moral dilemma. [...]
1998 - 10.5565/rev/educar.352
Educar, N. 22-23 (1998) , p. 141-153  
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89.
11 p, 47.2 KB Argumentos densos / López de la Vieja, Mª Teresa (Universidad de Salamanca. Facultad de Filosofía)
Este artículo trata del uso cognitivo de los textos literarios. Siguiendo las sugerencias de una Novela, Der Vater eines Mörders, de A. Andersch, tratamos de elucidar la función cognitiva, incluso argumentativa, de la literatura. [...]
This article deals with the cognitive use of literary texts. Following the suggestions of a novel, A. Andersch's Der Vater eines Mörders, it takes concern of cognitive function, even of argumentative function of Literature. [...]
1999 - 10.5565/rev/enrahonar.416
Enrahonar, N. 30 (1999) , p. 45-55 (Articles)  
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90.
20 p, 77.6 KB Cómo atar lazos con palabras / González Marín, Carmen (Instituto de Filosofía (Madrid))
En este artículo se defiende la tesis que las intenciones del hablante no son relevantes a la hora de interpretar sus enunciados. Para defender dicha tesis se esgrimen razones de carácter ético, más concretamente, de carácter ético-lingüístico, a través de un análisis histórico de las reflexiones de los filósofos en torno a las promesas. [...]
In this article the author defends the thesis that the communicative intentions of the speaker are not relevant in order to decide the content of his utterances. In order to develop this point, the author gives linguistic -or better linguistic and ethical- evidence, through an historical research of some philosopher's point of view on promises. [...]
1999 - 10.5565/rev/enrahonar.415
Enrahonar, N. 30 (1999) , p. 25-44 (Articles)  
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91.
13 p, 79.3 KB Autonomía proustiana / Vilar, Gerard (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filosofia)
En este trabajo se intenta establecer un nexo conceptual entre las nociones de experiencia moral, negatividad, autonomía y autoposesión literaria. La lógica de la experiencia moral es una lógica negativa: aprendemos de nuestros errores morales y por medio del dolor moral. [...]
This paper tries to establish a connection between the notions of moral experience, nega-tivity, autonomy and literary selfpossession. The logic of moral experience is a negative one: we learn of our moral errors and through the moral pain. [...]
1997 - 10.5565/rev/enrahonar.499
Enrahonar, N. 27 (1997) , p. 61-73 (Articles)  
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