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11.
18 p, 2.2 MB La transición Secundaria-Universidad y la incorporación a la Universidad : la acogida de los estudiantes de primer curso / Gairín Sallán, Joaquín (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Muñoz Moreno, José Luis (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Feixas i Condom, Mònica (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Guillamón Ramos, Cristina (Universitat Autònoma de Barcelona)
El presente estudio analiza los procesos de transición de secundaria a la universidad y la acogida por parte de esta de los estudiantes de primer año. El estudio de campo realizado en la Universidad Autónoma de Barcelona recoge las opiniones que, sobre estos procesos, tienen responsables institucionales, estudiantes de primer año, alumnos de secundaria y organizaciones de estudiantes, entre otros. [...]
This article aims at analyzing the process of transition from secondary education to higher education and the reception given by universities to first year students. The study is carried out in Universitat Autònoma de Barcelonaand gathers information about the opinions and perceptions that first year students, secondary students, students associations, and vice-deans and institutional managers have about the process. [...]

2009
Revista española de pedagogía, Vol. 67 Núm. 242 (Enero-Abril 2009) , p. 27-44  
12.
4 p, 471.2 KB Hispack 2018 : Transformando el packaging / Martínez Bouza, José Manuel (Escuelas Profesionales Salesianas de Sarriá)
Con la presencia de cerca de 1. 400 marcas representadas, Hispack presentó diferentes soluciones de packaging teniendo en cuenta todo su ciclo de vida y sus interconexiones con otros procesos productivos y con la cadena de suministro. [...]
Amb la presència de prop de 1. 400 marques representades, Hispack va presentar diferents solucions de packaging tenint en compte tot el seu cicle de vida i les seves interconnexions amb altres processos productius i amb la cadena de subministrament. [...]
With the presence of nearly 1,400 brands represented, Hispack presented different packaging solutions taking into account their entire life cycle and their interconnections with other production processes and with the supply chain. [...]

2018 - 10.5565/rev/grafica.124
Grafica, Vol. 6 Núm. 12 (2018) , p. 103-106 (Reseñas)  
13.
28 p, 297.2 KB Nuevas culturas asociativas en un contexto de cambio social : análisis de la evolución del tejido asociativo inmigrante en Galicia (2006-2016) / Vázquez-Silva, Iria (Universidade da Coruña. Grupo de Estudios Territoriales (GET)) ; Pérez-Caramés, Antía (Universidade da Coruña. Equipo de Sociología de las Migraciones Internacionales (ESOMI)) ; Mosquera Mirás, Silvia (ONGD Ecos do Sur)
El principal objetivo de este artículo es realizar un estudio longitudinal del tejido asociativo inmigrante en Galicia a lo largo de la última década. Partiendo de un registro previo de 2006, hemos actualizado el censo de asociaciones de 2016 con el fin de analizar su evolución. [...]
The main aim of this article is to conduct a longitudinal analysis of the immigrant associative network in Galicia over the last decade. Starting from a previous record of 2006, we updated the census of associations in 2016 in order to analyze their evolution. [...]
L'objectiu principal d'aquest article és fer un estudi longitudinal del teixit associatiu immigrant a Galícia al llarg de l'última dècada. Partint d'un registre previ de 2006, hem actualitzat el cens d'associacions del 2016 amb la finalitat d'analitzar-ne l'evolució. [...]

2018 - 10.5565/rev/papers.2504
Papers : revista de sociologia, Vol. 103 Núm. 4 (octubre-desembre 2018) , p. 493-520 (Artículos de monográfico)  
14.
22 p, 132.6 KB La influencia de la experiencia en las competencias investigadoras del profesor universitario / Mas Torelló, Óscar (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada)
Las instituciones universitarias están en un proceso de transformación, entre otros motivos por la implementación del Espacio Europeo de Educación Superior. Estos cambios provocan alteraciones en el trabajo que desarrolla el profesor universitario, ello conlleva la necesidad de adquirir y/o desarrollar nuevas competencias para atender correctamente las nuevas funciones y tareas profesionales demandadas. [...]
Implementation of EHEA, among others, motivates a transforming process in universities and promotes changes in the professor's tasks. This events, promote changes to which the university professor has to adapt, meaning this to acquire and to develop new competencies to respond correctly to new professional tasks that are demanded. [...]

2016 - 10.5209/rev_RCED.2016.v27.n1.44706
Revista complutense de educación, Vol. 27 Núm. 1 (2016) , p. 13-34  
15.
20 p, 12.4 MB Enocultura e identidad : la instalación como nuevo método de investigación artística en Educación Patrimonial / Marañón Martínez de la Puente, Ruth (Universidad de Granada (España). Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal)
La experiencia estética y el conocimiento artístico siempre han ido ligados en muchos puntos con la educación patrimonial, dada la gran relevancia que suponen en espacios educativos, generalmente no formales, la unión de ambas de cara a procesos pedagógicos enriquecedores. [...]
The aesthetic experience and the artistic knowledge always have been connected with the Heritage Education, due to the great importance in rewarding pedagogic processes, specially, in non-formal spaces. [...]

2018 - 10.5565/rev/athenea.1854
Athenea digital : revista de pensamiento e investigación social, Vol. 18 Núm. 1 (marzo 2018) , p. 431-450 (Artículos)  
16.
6 p, 132.2 KB Estruturação de um processo para a construção de habilidades de comunicação científica a partir a Teoria dos Construtos Pessoais / Gonçalves Monteiro de Britto, Roseli Maria (Universidade Federal Rural de Pernambuco. Programa de Pós-graduação em Ensino das Ciências) ; Ferreira, Helaine Sivini (Universidade Federal Rural de Pernambuco. Departamento de Educação)
Este trabalho apresenta os resultados de um processo formativo estruturado para a construção das habilidades de comunicação científica, em paralelo a abordagem do tema nanociência, tendo sido fundamentado teórica e metodologicamente na Teoria do Construtos Pessoais (TCP) de George Kelly, e realizado com licenciandos de um curso de Biologia. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 2467-2472  
17.
6 p, 92.2 KB Integrar la enseñanza de la ciencia indagadora y la lengua extranjera en educación primaria : un estudio de caso sobre la experiencia en formación inicial de maestros / Cladera Artigues, Catalina (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Espinet Blanch, Mariona (Universitat Autònoma de Barcelona)
La enseñanza integrada de ciencias e inglés en programas CLIL es una realidad en las aulas de primaria de Cataluña, lo que exige a los maestros ser expertos en ambas disciplinas. El proyecto Inquiry Based Science & English Learning in Primary Education (IBS&E) nace con la finalidad de formar maestros innovadores y competentes para llevar a cabo dicha integración disciplinar. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 4937-4942  
18.
20 p, 317.4 KB Después de los estudios sociales de la ciencia y tecnología : recomponiendo lo psicológico y la experiencia ante la bifurcación de la naturaleza / Rojas Navarro, Patricio (Goldsmiths, University of London)
En este artículo presento una discusión teórica sobre cómo se pueden entender lo psicológico y la experiencia luego de los desafíos a los que dichas nociones han sido sometidas por los estudios sociales de ciencia y tecnología (CTS). [...]
In this article I present a theoretical inquiry into the ways in which we can understand the psychological and experience, considering the challenges posed to these notions by the field of science and technology studies (STS). [...]

2017 - 10.5565/rev/athenea.1902
Athenea digital : revista de pensamiento e investigación social, Vol. 17 Núm. 3 (noviembre 2017) , p. 225-244 (Artículos)  
19.
19 p, 140.1 KB El poder y los límites de la razón : algunos aspectos de la crítica de Leibniz a Pierre Bayle / de Mendonça, Marta (Universidade Nova de Lisboa)
En los textos introductorios a la Teodicea, Leibniz polemiza con Pierre Bayle acerca de los límites de la razón humana. En el Prefacio le acusa de querer "imponer silencio a la razón después de haber hecho que hablara demasiado". [...]
En els textos introductoris a la Teodicea, Leibniz polemitza amb Pierre Bayle sobre els límits de la raó humana. En el Prefaci l'acusa de voler "imposar silenci a la raó després d'haver fet que parlés massa". [...]
In the introductory texts to Theodicy, Leibniz argues with Pierre Bayle about the limits of human reason. In the Preface, Leibniz accuses Bayle of wanting to 'silence reason after having made it talk too much'. [...]

2017 - 10.5565/rev/enrahonar.1181
Enrahonar : quaderns de filosofia, Vol. 59 (2017) , p. 91-109 (Articles)  
20.
16 p, 221.5 KB El proyecto creador frente al estado totalitario en "Fuera del juego" de Heberto Padilla y "Otras cartas a Milena" de Reina María Rodríguez / Palencia, Andrés Eloy (Universidad de los Andes-Venezuela.)
¿Qué sucede cuando una obra literaria se opone y resiste a un estado totalitario? Intentar responder esta interrogante, y encontrar respuestas válidas que nos permitan valorar en su justa dimensión esas obras literarias es la finalidad de este trabajo. [...]
What does happen when a literary work opposes and resists a totalitarian State? The main objective of this essay tries to answer or find valid responses to that question. Especially in the books, Fuera del juego by Heberto Padilla and Otras cartas a Milena by Reina Maria Rodriguez is evident that the authors stand in criticism and resistance against the subjugation of the Cuban society generated by the exercise of the totalitarian political power. [...]
Què passa quan una obra literària s'oposa i resisteix a un estat totalitari? Intentar respondre aquest interrogant i trobar respostes vàlides que ens permetin valorar en la seva justa dimensió aquestes obres literàries es la finalitat d'aquest treball. [...]

2017 - 10.5565/rev/mitologias.413
Mitologías hoy, Vol. 15 (2017) , p. 351-366 (Dossier)  

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