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7 p, 701.0 KB O uso do de mapas conceituais progressivos como recurso facilitador da aprendizagem significativa em ciências naturais e Biologia / Aparecida, Conceição Mendonça Soares (Universidade Federal Rural de Pernambuco (Brasil). Unidade Acadêmica de Garanhuns) ; Antonio, Marco Moreira (Universidade Federal do Rio Grande do Sul (brasil). Instituto de Física) ; Pacífico Ribeiro de Assis Silveira, Felipa (Centro Universitário Metropolitano de São Paulo (Brasil))
Esta investigação qualitativa descritiva, do tipo intervenção, teve como objetivo analisar a influência que os mapas conceituais exercem sobre a aprendizagem significativa. Desenvolveram-se cinco estudos na área das Ciências Naturais, com conteúdos diferentes da grade de tópicos e ênfase em conhecimentos específicos da Biologia, com alunos de três instituições diferentes. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 3377-3383 (Innovacions didàctiques)  
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