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Resistencia de profesores de ciencias en los cambios de sus prácticas en el aula y sus representaciones sobre la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias / Vergara Díaz, C. (Universidad Católica Silva Henríquez)
Esta investigación indagó los efectos de un programa de capacitación en didáctica de las ciencias, realizada a cuatro profesores en Chile, sobre las representaciones que ellos tienen de la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias, y sobre sus prácticas en el aula. [...]
2009
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 3501-3504

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