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Modelo de argumentação na análise da qualidade de apresentações orais de alunos de química sobre o tema
Queiroz Linhares, S. (Instituto de Química de São Carlos. Departamento de Fisico-Química.)
Kelly, G. (Pennsylvania State University)
De, A. (Instituto de Química de São Carlos)

Data: 2009
Resum: Este trabalho trata de uma atividade didática aplicada no ensino de Química na qual os alunos solucionaram casos investigativos e argumentaram a favor do uso de ligas e de revestimentos protetores aplicáveis em determinados materiais de forma a evitar a sua corrosão. As apresentações orais dos alunos sobre as soluções encontradas para um dos casos foram analisadas tendo em vista a determinação da qualidade dos argumentos usados nas mesmas. Apenas parte dos alunos desenvolveu argumentos fortes nas justificativas das soluções escolhidas para o caso e o Modelo de Argumentação de Takao e Kelly, adotado como referencial teórico, mostrou-se adequado para aplicação em disciplinas de Química nas quais se deseje avaliar a capacidade argumentativa dos alunos.
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Llengua: Portuguès
Document: article ; recerca ; publishedVersion
Publicat a: Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 463-466, ISSN 2174-6486



4 p, 111.9 KB

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