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Saberes pedagógicos de professores de biologia em formação inicial : conteúdos, métodos de ensino e relação professor-aluno
Diniz da Silva, R. (Universidade Estadual Paulista. Departamento de Educação)
Campos Lunardi, L. (Universidade Estadual Paulista.)

Data: 2009
Resum: A investigação identificou e analisou saberes pedagógicos de um grupo de futuros professores, pautando-se na proposição do Modelo Didático Pessoal de Porlán, Rivero e Martín Del Pozo (1998). Participaram 23 licenciandos. Os dados foram obtidos na disciplina Prática de Ensino de Biologia, a partir da solicitação da definição dos seguintes temas: Conteúdos de Ensino, Métodos de Ensino e Relação Professor-Aluno. A partir da categorização das idéias dos licenciandos, e tendo como referência os diferentes níveis do Modelo Didático Pessoal, observou-se que os licenciandos apresentaram características relacionadas, prioritariamente, com o modelo espontaneista. Aproximações com os modelos tradicional e tecnológico também foram identificadas.
Drets: Tots els drets reservats
Llengua: Castellà
Document: article ; recerca ; publishedVersion
Publicat a: Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 1538-1541, ISSN 2174-6486



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