Proposta didáctica no jardim da ciência e na sala de aula - conexões entre ciências e matemática através da resolução de problemas e da comunicação
Nogueira Mota, S. (Universidade de Aveiro. Departamento de Didáctica e Tecnologia Educativa)
Tenreiro Vieira, Celina (Universidade de Aveiro. Centro de Investigação em Didáctica e Tecnologia na Formação de Formadores)
Cabrita, I. (Universidade de Aveiro. Centro de Investigação em Didáctica e Tecnologia na Formação de Formadores)

Data:	2009
Resum:	Investigação em Didáctica das ciências e orientações curriculares recomendam a criação de oportunidades educativas de conexões entre áreas disciplinares e a promoção do desenvolvimento de capacidades que contribuam para a tomada de decisões esclarecidas e posições sobre questões e problemas em diversos contextos quotidianos. No âmbito de um projecto de investigação em Didáctica, procura-se contribuir para tal, através da concepção, da produção e da implementação de situações problemáticas de exploração matemática de módulos de um espaço de educação não formal vocacionado para Ciências. Estas situações enfatizam conexões entre Ciências Físicas e/ou Naturais e Matemática e o desenvolvimento da resolução de problemas e da comunicação (em)matemática. Nesta comunicação, apresentam-se situações implementadas com alunos e suas reacções para validação das mesmas.
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Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 1798-1801, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/294115

5 p, 43.6 KB

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