Situação de estudo: uma estratégia de formação docente no mundo em transformação
Boff, Eva Teresinha de Oliveira (Universidade Federal do Rio de Janeiro. Área de Educaçao Química)
Araújo Pansera, M. (UNIJUI)
Del, J. (Universidade Federal do Rio de Janeiro. Área de Educaçao Química)

Fecha:	2009
Resumen:	A formação inicial e continuada de professores, articulada pela produção e desenvolvimento de quatro Situações de Estudo (SE), que pretendem viabilizar a construção de significados dos conceitos científicos na escola, partem da vivência dos estudantes e são produções coletivas, fundamentadas no referencial histórico-cultural. A abordagem qualitativa e a investigação-ação (PAIS-Pesquisa-Ação Integral e Sistêmica) fundamentam a pesquisa com professores do ensino médio de duas escolas, professores e estudantes de Licenciatura das Ciências da Natureza. É possível romper com o arcabouço tradicional do conhecimento escolar, numa perspectiva integradora de conceitos das diversas áreas do conhecimento e, constituir cidadãos reflexivos e conscientes.
Derechos:	Tots els drets reservats.
Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 1835-1838, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/294125

5 p, 44.5 KB

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