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A ambientalização curricular e a formação inicial de professores de química: um estudo de caso brasileiro
Zuin Gomes, V. (Universidade Federal de São Carlos. Departamento de Metodologia de Ensino)
Pacca Lopes, J. (Universidade de São Paulo)

Data: 2009
Resum: O principal objetivo deste trabalho refere-se à investigação do modo como a dimensão ambiental se insere na formação dos estudantes do curso de licenciatura em Química de uma universidade pública brasileira. A temática da pesquisa revela-se importante, pois há a preocupação institucional com a proposta de ambientalização curricular na formação de profissionais, neste caso, professores de Química, que se comprometam continuamente com o estabelecimento das melhores relações possíveis entre sociedade e natureza, contemplando valores e princípios éticos universalmente reconhecidos. Além disto, pretende-se pesquisar a forma como esta dimensão se relaciona com as temáticas científica, tecnológica, econômica e social, tal como se pode observar na proposta concernente ao perfil profissional e habilidades a serem desenvolvidas do licenciando do referido curso.
Drets: Tots els drets reservats
Llengua: Portuguès
Document: article ; recerca ; publishedVersion
Publicat a: Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 2323-2326, ISSN 2174-6486



4 p, 43.0 KB

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