O uso de narrativas autobiográficas como elemento de análise da escolha da profissão docente
Das Graças Monte, M. (Universidade Federal de São Carlos)
Mariana Santos, M. (Universidade Federal de São Carlos)
De, D. (Universidade Federal de São Carlos)

Data:	2009
Resum:	Neste artigo, discutimos parte dos resultados de uma pesquisa que busca aprofundamento teórico sobre os elementos que norteiam, atualmente, a escolha pela docência como profissão nas áreas de ensino de Ciências e de Biologia. A fonte de dados para a investigação constitui-se pelas narrativas autobiográficas de estudantes de um curso de Licenciatura em Ciências Biológicas que enfrentam dilemas para consolidar essa escolha. Os resultados revelam que a decisão, em grande parte, decorre de influências de professores que os estudantes tiveram em sua vida escolar e de reflexões ao longo do curso de licenciatura. Quanto aos dilemas, eles se baseiam, principalmente, nos fatos revelados por meio da vivência do estágio. Ao relatar suas experiências, decepções e expectativas, a maioria dos licenciandos revela a importância da dimensão social na educação.
Drets:	Tots els drets reservats.
Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 3033-3037, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/294600

5 p, 44.3 KB

El registre apareix a les col·leccions:
Articles > Articles publicats > Enseñanza de las ciencias
Articles > Articles de recerca