Estudiar concepcions-idees d'estudiantes en ciències utilitzant teorias d'argumentació
Konstantinidou, A. (Universitat de Barcelona. Departament de Didàctica de les Ciències Experimentals i la Matemàtica)
Cerveró, Josep M. (Universitat de Barcelona)

Data:	2009
Resum:	Durant les últimes dècades, hi ha hagut un gran interès, en l'àrea de la didàctica de les ciències, per la investigació de les idees prèvies els alumnes en ciències. En el nostre treball no es tracta de trobar i identificar aquestes idees, sinó de trobar el sentit comú en què es basen aquestes idees. Ens proposem trobar esquemes de raonament, o argumentativos, espontanis que es troben detràs d'aquestes concepcions científiques d'estudiantes de Magisteri. El nostre marc analítico s'elabora a partir de la Teoria d'argumentació d'Aristòtil i de teorias més contemporànies com la de Perelman, Toulmin i Walton per a tenir un llistat el més ampli possible dels esquemes d'argumentació del nostre sentit comú actual.
Drets:	Tots els drets reservats.
Llengua:	Català
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 3289-3295, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/294650

7 p, 646.8 KB

El registre apareix a les col·leccions:
Articles > Articles publicats > Enseñanza de las ciencias
Articles > Articles de recerca