Per citar aquest document: http://ddd.uab.cat/record/131137
Transversalitat i coeducació a l'àrea de Física i Química en l'ESO : la classificació dels elements químics
Mira Tornadijo, I. (Universitat de València)
Cantero Riveros, B. (Universitat Autònoma de Barcelona)
Mira Tornadijo, C. (Universitat de València)

Data: 2009
Resum: Amb esta comunicació es posa de manifest que a l’any 2009 encara cal eixir al pas de les visions deformades de la ciència que ofereixen gran part dels materials curriculars. Planteja una proposta didàctica per a - contribuir a llevar les visions deformades que, de la ciència té el nostre alumnat: descontextualitzada, individualista i elitista, empiro-inductivista i ateòrica, rígida, algorítmica i infalible, aproblemàtica i ahistòrica, exclusivament analítica, visió acumulativa i de creixement lineal (GIL PÉREZ, Daniel; et al 2001). - tenir una imatge menys distorsionada de la realitat relacionant la ciència amb la societat, la tecnologia i el medi ambient des de la perspectiva de gènere. - donar una imatge més ajustada de la ciència que la que presenten la majoria de llibres de text.
Drets: Tots els drets reservats
Llengua: Català
Document: article ; recerca ; publishedVersion
Publicat a: Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 3321-3325, ISSN 2174-6486



6 p, 45.1 KB

El registre apareix a les col·leccions:
Articles > Articles publicats > Enseñanza de las ciencias
Articles > Articles de recerca

 Registre creat el 2015-03-25, darrera modificació el 2016-06-04



   Favorit i Compartir