Per citar aquest document: http://ddd.uab.cat/record/1462
Constructivismo radical, marco teórico de investigación y enseñanza de las ciencias
Martínez Delgado, Alberto

Data: 1999
Resum: The article on radical constructivism criticizes its claim of being an original paradigm as well as criticizing some contradictions and scarcely justified theoretical leaps, and some specific problems over previous ideas in teaching and theoretical frames in scientific research. The critique underlines the controversial subject of empirical and experimental methods in learning and research and proposes a comparison between empiricism and radical constructivism axioms (with a suggested isomorphism between supposed opposing theories) as well as a tendency for both paradigms to slip towards epistemological realism. Also discussed are some aspects regarding research management and education (LOGSE).
Drets: Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades. Creative Commons
Llengua: Castellà.
Document: Article ; recerca ; article ; publishedVersion
Publicat a: Ensenanza de las Ciencias, V. 17 N. 3 (1999) , p. 493-502, ISSN 0212-4521



10 p, 321.2 KB

El registre apareix a les col·leccions:
Articles > Articles publicats > Enseñanza de las ciencias
Articles > Articles de recerca

 Registre creat el 2006-03-13, darrera modificació el 2016-06-12



   Favorit i Compartir