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Dificultades de aprendizaje de los estudiantes universitarios en la teoría del campo magnético y elección de los objetivos de enseñanza
Guisasola Aranzabal, Jenaro (Universidad del País Vasco)
Almudí García, José Manuel (Universidad del País Vasco)
Zubimendi Herranz, José Luis (Universidad del País Vasco)

Data: 2003
Resum: El objetivo principal de este trabajo es analizar las ideas que tienen los estudiantes sobre cuál es la naturaleza del campo magnético. Hemos supuesto que el conocimiento significativo de la fuente del campo magnético es un prerrequisito básico para que los estudiantes razonen sobre los fenómenos electromagnéticos. Para analizar las explicaciones de los estudiantes hemos tenido en cuenta que las personas construimos representaciones mentales para ayudarnos a comprender el funcionamiento de un sistema físico y que estas representaciones mentales incluyen diferentes categorías explicativas de la realidad en un mismo individuo dependiendo del contexto y del contenido que se trate. Así pues, hemos diseñado un cuestionario de preguntas de tipo abierto con énfasis en las explicaciones, para analizar el razonamiento empleado por los estudiantes. Los resultados obtenidos parecen confirmar que los estudiantes presentan serias dificultades en el aprendizaje de la teoría del campo magnético.
Resum: The aim of this study is to analyse students' ideas about the nature of magnetic field. We have assumed that a significant knowledge of the source of magnetic field is a basic prerequisite when students are to reason about electromagnetic phenomena. In order to analyse students' explanations, we have taken into account the fact that individuals build mental representations to help themselves understand the functioning of a physic system and that these mental representations include different explanatory categories of reality in one same individual depending on the context and the contents concerned. Therefore, we have designed an open-question questionnaire with an emphasis on explanations so as to analyse the students' reasoning. The results found seem to confirm that students do have serious difficulties in learning the theory of magnetic field.
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Llengua: Castellà.
Document: Article ; recerca ; article ; publishedVersion
Matèria: Magnetismo ; Dificultades de aprendizaje ; Categorías explicativas ; Progresión de aprendizaje ; Objetivos de enseñanza ; Magnetism ; Learning difficulties ; Learning progress ; Teaching aim
Publicat a: Ensenanza de las Ciencias, V. 21 N. 1 (2003) , p. 79-94, ISSN 0212-4521



16 p, 177.1 KB

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